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高中英语一对一辅导
博客会员 2023-03-26 19:39:04 小学三年级 18 ℃ 教学点滴心得
1.重点培养尖子生，关注其各方面发展，及时做心理疏导。特别注意“短木板效应”，
必要时进行“家教式”
辅导。
2.不忽视后进生的存在，给后进生希望。班主任结合科任教师要多教育后进生：多和自己的过去比，发现闪光点，培养自信，消除自卑或厌学心理，使他们树立正确的学习观念。对待后进生是一个长期的、复杂的工作，教师必须要有很强的责任心，还要学习掌握相关的心理学知识和教育理论。精心设计出能使后进生乐于接受的各种教育措施，大胆尝试，坚持不懈，一定能收到好的转化效果。
我们现在面临的是教学工作，与我们整天打交道的是同事、学生、上课、作业、批改、辅导。有时想想确实很枯燥、乏味。这时我们就需要有乐观积极的心态、阳光心态，要从这些琐碎的事情中去寻找快乐。教师经常会面对“调皮”的学生、成绩“差”的学生、性格“怪僻”的学生，在工作中会遇到许多困难，尤其是考试后班级学生的成绩不理想，更糟糕的是考了年组的最后一名等等这些情况，而这些能让人有好心态吗？教师要有个良好的心态，这谁都知道，但怎么有个良好的心态呢？教师应该怎样对待这些事情呢？正像《塑造阳光心态》里一篇文章所说的，快乐的路径有两条，第一，发现是你快乐的时光增加它；第二，发现是你不快乐的时光减少它。也就是生命的本质是趋利避害，增加快乐躲避不快乐。面对“差生”或“差班”，如果我们忽视他，用抱怨的心态去对待，他们可能成为真正的差生差班。而如果我们用积极的心态去对待他，我们就能看到许多闪光点。我们要明确，教育的目的并不是为了考试，而更重要的是要培养孩子的综合素质。考试只是对学生所学知识掌握情况的检验，班级的考试成绩不好，并不完全代表教师能力的不足。同时，对班级学生的学习情况要有清醒的认识，明确的把握。本身要降低期望值，不要跟别的班级比，无论排第几，就自己跟自己比，只要比上次有进步就行。只要有进步就是你教育教学的成功。如果真的考了年组的最后一名，想有好的心情，那是不可能的。怎样排解呢？只有一个办法，那就是要有阿Q精神。
