《做个书生教师》读后（一）

今天，开始阅读华东师范大学出版社出版的周益民的《做个书生教师——一个特级教师的成长随笔》。百度了一下作者：周益民，特级教师，南通海门实验学校教师，儿童阅读推广人，曾获江苏省优秀教育工作者、南通市学科带头人等称号。这本书收录了“书生教师”周益民从教以来的教育随笔近60篇，既有对课堂细致入微的观察，也有对日常工作中人性细节深情的叙述，还有诸多教学之余的生活游历以及人生感悟。

    今天完成了《序——水磨益民》和卷一《身边的“提灯”》的阅读。因为是一本随笔集，就简单对每篇短文进行一句话概括来作为自己的感悟吧。《身边的“提灯”》叙述了一个医务工作者秉职业操守所奉献于患者的温暖和美好。《拒绝“著名”》表明了作者谦恭的性格和高尚的人格，当然还有对自命不凡的“名人”的揶揄；《特别的加分》通过兴趣开拓学生的学习渠道和激发内驱力的积极作用；《寻找书生》则是文本主题的思考和观察、《两只小鸟》通过马来西亚“拿督”家里的小鸟和冯骥才所描述的“珍珠鸟”的比较，阐述了教育额本质和追求；《赤脚大仙》则是作者在马来西亚讲学赤脚上阵的经历和童心回归之感触；《就送一本书》则是爱书之人（精神层面的知己和神交）之间只为书来的交流；《羞言藏书》则是对台湾台东大学人文学院院长林文宝先生的藏书之敬佩；《故事妈妈让书香更温暖》台湾“书香满宝岛”活动二十年来取得最大成就之一的“故事妈妈”的成功案例及对我们的借鉴意义；《沙林个与“麦田捕手”》主要表述了一件台湾和大陆关于翻译的故事说明两地之间的文化差异；《是谁麻木了我们的同情心》则是对现行“乞讨文化”的思考；《美丽的延误》叙述两次航班延误的对比，说明航空事业的高速发展；《可爱的指挥》主要给我们介绍了一个严谨而风趣的世界级指挥里奥.夏巴多的指挥趣事；《“书女”服务员》通过一个酒店的服务员用读书、思考、写作充实自我的事例来勉励自己的学习之路。

《教师的价值》读后（五）

今天，接着阅读钱梦龙先生的《教师的价值》，完成了辑三《语文教学浅思录》中四个小节《教学细节，细而不小》、《语文教学四境界》、《三个平台：现代信息技术与语文课程的整合》、《学会学习，学会考试》的阅读，终于将第三辑读完。

在阅读《语文教学四境界》中发现，我们还停留在“不言春做苦，常恐负所怀”的第一境界上，而对第二境界“却顾所来径，苍苍横翠微”是可望而不可及，即使思维上有所感亦不敢努力的实践；更不要说踏入到第三境界“欲穷千里目，更上一层楼”（钱老自谦为第三境界）和第四境界“行到水穷处，坐看云起时”。反思当下的教育，老师在课堂上的主体地位依然突出，而学生依然是在被动的接受学习，恶果就是老师教得累，学生学得更累。

回到现在的语文课堂教学，随着信息技术特别是多媒体技术的普及，教师在课堂中运用多媒体手段教学已是正常情况，不用，才为反常。但我们不能忘记语文教学的本质是语言教育，重点在于培养学生对语言的感悟力。如果我们的语文课上也以大量快餐式的“读图”取代了必须静下心来细细品味语言的“读文”，那可想，我们的语言学习怎么才能去落实呢？这是值得我们每一个语文教育人思考的。