【公告】打击盗版,保护版权,推动社会发展。如有发现文章侵权,请立即联系站长删除!

大家都在搜:小学生数学草稿纸 我的动物朋友 巨人的花园教学 宝葫芦的秘密教学 宝葫芦的秘密

首页 > 作文天地 > 高中 > 正文

初三下册语文课本

博客会员 2022-01-24 08:09:02 高中 19 ℃

语文课,怎么讲,才算好

语文课怎样讲才算是好的?”在家看完自己放假前的录课视频,反观自己的整个课堂,我突然向自己提出的一个问题。说实话,连我自己都惊讶了,这个问题,对于我来说,一点儿也不陌生。因为在培训的时候,老师专门给我们讲过,并且每次学校教研观课议课时,大家也会一起讨论“一节好的语文课的标准是什么?”每个人都有自己的标准,这个不是标准的答案,在我脑海里也有好几条,所以自己上完课有这样的发问,我内心其实是欢喜的,因为我经常对学生说,发现一个问题比解决十个问题都厉害!并且这个问题从某种程度上说不算是个问题,毕竟我的脑海里是有答案的。这次录完课后突然蹦出这样的想法,或许就是学习上的变被动为主动吧,也可以说是顿悟! 

         先说说我理解中的“一节优质课”的标准,也就是我们经常说的“你要把学生带到哪里去?”“准备采用什么样的方式?”“如何确信你把学生带过去?”基于这三个问题,我每次备课都精心设计学习目标,让学生明确到达的方向,再设计契合学习目标的学习环节,最后还有一个达标检测来验证学习目标的达成情况。 

         三年了,我一直都是这个模式,可这次录完课之后,我边看自己的课边思考:如果我是学生,我会喜欢这样的课堂吗?或者说,这样目标清晰,条条框框的教学设计是不是更适合除了语文以为的任何学科?在我理解中,语文应该和音乐、美术划为一个类别,具有欣赏和审美,陶冶情操的艺术学科。语文是工具性和人文性的统一,在现代的网络时代,语文的工具性将越来越淡化,可她的人文性一直都是教育的缺失。某种程度上,语文教给学生的是自我认知、如何审美、素养提升。可要是按这样的课堂,学生达成了我精心设计的学习目标,可是我理想中的目标,孩子们心中对美的认知和欣赏是表面的、短暂的,是没有提升的,这不是我想要的语文课堂! 

         我知道提出一个问题很快,可能就一瞬间。可是解决一个问题,需要的是不断的探索、论证、推翻、深究直至达到你这个阶段的理想答案,我相信,可能过了这个阶段你会把你所找到的答案再推翻或是再提出新的问题,就像我今天推翻之前的我认为标准的模式提出这样的问题一样。但我知道,发现一个问题,就是一个开始,你成长的开始,你自我的觉醒! 

         路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会慢慢探索,找到自己理想的语文课的上课模式,我是和同学们一起在审美,在享受,在丰富内心,在自我提升,徜徉在语文的艺术殿堂,我们一起修心! 

 

--EndFragment-->

 

一年级课程纲要(下册)



   本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:走进大自然;奉献与感恩;相互帮助;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。

   人教版一年级下册教学内容,本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。在上册学习中,学生已经积累了一定的学习方法,养成了预习、思考的习惯,因此,本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上,培养学生自主学习、发散思维、勤于思考、阅读的能力。

  

1、培养习惯。继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典,主动识字的习惯。

    2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字准确认读200个生字。能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

4、口语交际。能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。。能在看图后用普通话说几句完整的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。



搜索
栏目分类
标签列表