【公告】打击盗版,保护版权,推动社会发展。如有发现文章侵权,请立即联系站长删除!

大家都在搜:日月明 操妈妈 班主任工作总结 跑步 童话

首页 > 作文天地 > 初中一年级 > 正文

有趣的一天作文

博客会员 2022-08-12 20:21:03 初中一年级 7 ℃

            关于作文, 大家可能会这样说:“ 作文,作文,无非就是由一个个字组合起来的句子、段落,后而形成的文章罢了,没什么不同的!”我却会这样说:“作文是一个作家的情感的寄托,亦是一个作家的心血,它包含了一个作家的思想感情。它是无价的!”

          我本人是不太喜欢写作文的,估计是读的书少,肚子里没东西吧,每次写作文都不知道写些什么。但是我却很喜欢看别人写的作文,每次看到别人写的作文,我就觉得很有趣,能从中汲取不少快乐与启示。每一篇作文都包含了作者的人生经验与感悟,看完后思想情操都会有很大的提升。

          作文——我们的思想老师!

打造数学“有趣,有效,有底“三有课堂

一、有趣:数学课堂一定要想法设法去激发学生的学习兴趣,要采用新颖的方法,使学生们集中注意力,提高学习兴趣。这段时间是线上直播,非常时期,如果课堂再没有趣味,势必学生课堂效果是大打折扣的,所以要下苦功夫,从一个故事,一首学生熟悉的歌引入新课,中间环节加入连麦,学生回答问题正确适当奖励,这些都会给学生鼓舞的,同时讲课时做到重难点突出,便于学生的理解和掌握。

二、有效:上课前一定深挖教材,熟悉课堂流程,环节齐全,提高时间的利用率,强化技能训练,教学和训练有机结合,传授知识和培养技能相结合,使学生在轻轻松松的教学活动中掌握一定的技能技巧。诱导学生深入浅出,从而达到提纲挈领、融会贯通,系统地掌握有关知识效果。

三、有底;上课结束后,对全班学生接受能力的情况要了如指掌,哪些学生概念不清楚,模糊,哪些学生计算能力差,计算老出错,要在线下多辅导;同时老师们上课前也要有底气,胸有成竹,做到课件熟悉,重难点把握得当,甚至学生上课前学情及预习情况都要掌握,才能保证课堂效果。

总的说来,一定按照学校要求,打造经开五中“三有”课堂,做到有趣,有效,有底,使学生们越来越喜欢上数学课,成绩也会越来越好,加油!

作文,学生互评好处多

                                      申建军

 

    《语文课程标准》明确要求,初中生“要养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,分享感受,沟通见解”。因此,让学生自己评改作文,好处多多。

    首先,让学生自己评改作文,能更好地提高学生的作文水平。教师在指导学生评改作文的过程中,不仅要教给学生修改的方法和步骤,学生在教师的引导下,通过自改和互改作文,取人之长,补己之短。在评改的过程中,教师随时关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法,使他们逐步熟悉评改要领,提高修改质量。叶圣陶先生在谈及这个问题时,曾谈出几点意见:第一,教师改文目的在于使学生能自行改文;第二,要使学生能自行改文,学生应该辨别自己文章的优缺点;第三,严格要求学生探索修改方法,学生一定能学会修改文章。学生改文水平有多高,作文水平就有多高,一次作文互评训练课,就是对学生写作能力、作文知识等方面的一次大修炼。所以修改文章的过程,自然就是提高作文水平的过程。 

    其次,提高学生的综合语文素质。每周的作文评改课,实际上是一节综合的语文实践课。同学们互评作文,除了从立意、构思、选材等方面进行修改外,还需对所评改的作文进行语段、字词,甚至标点方面的修改。修改作文时,学生如遇到不通顺的句子、不懂得的字词,可求教老师或借助工具书解决,也可同学之间共同解决。学生在评改作文的过程中,通过这一系列综合的语文实践活动,有助于培养学生的阅读能力、表达能力,整体提升学生的综合语文素质和文化素养。 

    第三,培养学生自主、合作、探究的学习方式,促使学生主动参与写作教学,成为学习的主人。教师指导学生互评互改作文的几个环节,都体现了以学生为主体,以教师为主导的精神。学生作文到评改的整个训练过程,始终处于积极主动的地位,充分调动发挥了学生参与的积极性,激发了学生作文的浓厚兴趣。这与“学生写,老师批”的传统方法相比,在同样的时间内,加大了训练密度,增多了学生参与学习的机会。合作、探究是语文新课改的核心所在,而教师引导学生积极参与作文评改活动,是实现这一目标的重要举措。同学们在互评作文时,共同解决评改中的难题,探究写作经验,交流写作心得,分享感受,取长补短。学生互评作文,既可以培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神,又可以促进相互了解和合作,共同提高写作水平。 

    总之,开展学生互评作文训练活动,是落实语文新《课标》精神,探索作文教学改革的一条有效途径。

搜索
栏目分类
标签列表