Unit5 第2课时教学设计

教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版

内容来源：小学三年级《英语（下册）》第5单元

主    题： Do you likepears?  Part A  Let’s talk & Let’s play

课    时：共6课时，第2课时

授课对象：三年级学生

设 计 者：李丽娜

--[if !supportLists]-->一、目标确定的依据

（一）课程标准相关要求

    能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出适当的反应；能够表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢；能做简单的角色表演。

（二）教材和学情分析

    本课时主要学习A部分中的Let’stalk和Let’s play。主要学习三个表达喜好的句子：Do you like pears? Yes, I do.（肯定回答）或者 No, I don’t.（否定回答）并且，复习Here you are. 和Thanks.这两个对话中常见常见的简单句。

二、教学目标

（一）借助图片、班班通，学生能正确听、说、认读单词pear，orange,做到发音准确，能够指认实物或者图片。

（二）在情境的帮助下，学生能听懂、会说、会替换运用句子Do you like pears? Yes, I do.（肯定回答）或者 No, I don’t.（否定回答）来询问他人的喜好并进行回答。（主目标）

三、评价任务

（一）让学生分ABCD组PK读A部分中的单词，复习上节课所学单词并评价。（检测目标1的达成）

（二）学生分ABCD组比赛朗读对话并评价；让ABCD组仿照Let’s play创设情境说英语并评价。（检测目标2的达成）

四、教学重难点

（一）重点

1. 掌握“三会”单词“pear”，“orange”。

2. 能运用句型“Doyou like ...? Yes, I do.和No,I don’t.”询问他人的爱好并进行准确的回答。

（二）难点

1．一般疑问句的构成与肯定、否定回答。

2．单词“orange”和“don’t”的读音。

教学过程

Step 1: Warm-up

1.Greetings.

T: Good morning/afternoon, everyone.

Ss: Good morning/afternoon, teacher.

2. 教师播放图片，学生读单词apple-- apples等。

Step 2: Review

教师出示水果图片，对全班学生说：“I  like apples. Do you like apples?”

引导学生用“Yes, I do.”回答。

教师可以用同样的方法引导学生复习上节课所学的词汇和句型。

Step 3: Lead-in

Sarah and her mum are talking about some interesting things.let’s go and see.

Sarah : Mum, our class will havea picnic tomorrow. Let’s buy some fruit.

Mum: OK, let’s go!

Step 4: Presentation

1. Watch and answer.

播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下列问题：

(1)提出问题：Q1:Sarah likes                

                 Q2：Honey,let's               some fruit.

2.Listenand try to follow it.听一听，读一读。

a.再次播放教学录音，学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

b.Readit by yourselves for one minute.自读对话一分钟。

c.Checktime. 我来考考你。你能正确读出下列句子吗？

Honey,let’s buy somefruit.

Doyou like oranges?

Doyou like pears?

d.Readagain. 再来读一读吧！

3.Reciteit for only one minute . 一分钟背诵对话。

      一分钟时间，根据提示自己背一背对话吧！

       MUM: Honey, let’s             some fruit. Do you like          ?

       Sarah: No,            . I like apples.

       Mum: Do you like                   ?

       Sarah: Yes,               .       .

Step 5: Practice

     1.