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北师大版五年级上册

博客会员 2021-09-25 19:54:03 初中二年级 14 ℃
《角的初步认识》教学设计
教材来源:小学二年级《数学(上册)》教科书人教版2013年版
内容来源:小学二年级《数学(上册)》第三单元
主题:角的初步认识
课时;1课时
授课对象:二年级学生
设计者:樊友敏/中牟县梦溪路小学
目标确定的依据:
1. 课程标准相关要求
结合生活情境认识角
2. 教材分析
《角的初步认识》是人教版二年级上册第三单元第一课时的内容。本节课是在学生已经认识了三角形、长方形等平面图形的基础上学习的。“角”与实际生活有着密切的联系。因此,学习角的初步知识,既是实际生活的需要,也是学生后续学习几何知识的需要。
3. 学情分析
对于二年级学生而言,他们在生活中已经接触到一些物体上的角,如桌面上有角,教室的黑板有角,但大多数孩子头脑中并没有形成正确的表象,他们只是初步的立体的感知,对角缺乏系统的认识。而这节课认识的角是学生在一年级已经学习初步认识长方形、正方形和三角形的基础上,数学意义上的角,一个平面图形。所以在这个过程就有必须从直观的表象到抽象的概括来认识角。
学习目标:
1、知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;能辨认角和初步用直尺画角。
2、能力目标:通过让学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力。
3、情感目标:结合生活情景认识角,使学生感受角与生活的密切联系,并在探索角的过程中获得成功的体验。
评价任务:
   任务1.通过观察情境图,找出生活中的角,知道角在生活中无处不在,初步认识角。
   任务2.通过指一指,摸一摸等活动,认识角的各部分名称,会辨别角,创造角,画角。
   任务3.通过活动角能理解角的大小与角的边长短无关,与角的开口大小有关。
资源与建议:
   1.本节课是人教版二年级上册的第三单元第一课时,是学生认识角的起始课,是下面几节课认识直角、认识钝角和锐角的知识基础;更为以后四年级学习角的度量打下基础,特别是本节课中比较角的大小的方法是角的度量的初步渗透。
   2.相关的资源:
  (1)多媒体课件,主要是依托课件实现从实物抽象出数学角的动态过程,帮助学生建立空间观念。
  (2)活动角的准备,让学生经历活动角的形成过程,借助活动角活动的直观演示,让学生发现角的大小变化是怎么引起的,明白角的大小就是两边开口的大小,化解角的大小这一学习难点。
  (3)一张不规则图形纸片,目的是让学生在没有角的纸上折出角,折出符合要求的角。
  3.本课时的学习流程:找生活中的角——感知角的特征——创造角——比角的大小——画角
教具、学具准备:
教具:多媒体课件、三角板、活动角、两个大小相同边长不同的角
学具:不规则纸片、三角板
教学过程:
一、创设情境,引入新课
出示不完整的图形,让学生根据角去猜是什么图形,从而引出课题《角的初步认识》
评价要点:能够准确根据角说出图形名称。
二、观察实践,探究新知
1.找一找生活中的角,同桌互相交流,并且说一说你找的角。
2.进一步感知角的特征。通过在课件上指一指角,摸一摸三角板等进一步感知角的特征,认识角的顶点和边。通过判断角,完善角的特征。
3.创造角,用不规则纸片创造出一个角,并向大家介绍你的角的顶点和边。
4.比角,通过活动角感知角的大小与角张口的大小有关,通过两个边长不同大小相同的角感知角的大小与角的边长无关。通过练习进一步理解角的大小。
5.画角,先跟着老师用手指在空中一起画角,然后自己画,进一步巩固角的特征。
评价要点:
1.能够找出生活中的角。
2.能够指出角,说出角的特征,会说角有几个顶点几条边,会辨别角。
3.会用不规则纸片折出角,并且准确介绍出角的顶点和边。
4.理解角的大小与边的长短无关,与角的开口大小有关。
5.知道怎么画角,会画角。
三、全课小结
1.欣赏由角组成的美丽的图案,进一步使学生感受角与生活的紧密联系。
2.学生说一说这节课学会了什么?
3.作业布置:找一找家里面的角。
评价要点:
至少说出一个这节课的收获。

小学二年级语文(上册)课程纲要

课程名称:语文      

教材来源:人民教育教育出版社部编版2019年始    

适用年级:小学二年级

教学课时:80课                      

背景

人教版二年级上册教学内容,从识字、写字、阅读篇幅上较上册有所增加,教学选文贴近儿童生活。例如:童话、散文、诗歌、故事、科普文章等。课文趣味性、可读性强,便于学生学习语言。在上册学习中,学生已经积累了一定的识字方法,养成了读书的习惯,因此,本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上,培养学生自主识字、阅读文章的能力。写话练习强调标点的正确使用。

目标

1.通过识字、写字学习,至少认识550个字,按笔顺规则正确书写至少250个汉字,掌握基本笔画和常用的偏旁部首。

2.通过拼音的复习巩固,学会拼读及运用。

3.课文阅读过程中,能理解词句意思;能读懂童话、寓言故事。对感兴趣的人和事有个人感受,乐于和同学交流分享。

4.通过写话练习,学会积累词句,学习正确使用逗号、句号、问号、感叹号。完成简单的写话练习。

5.通过口语交际,学会与他人交流时,明白表达个人意愿。提高口头表达和交往能力。

课程内容

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分享本册课程纲要1课时,采用学生默读、提问质疑、小组交流的方式分享。

教学主题

教学内容

课时

教学主题

教学内容

课时

第1组

神奇的大自然

识字1

2

第5组

解决困难

课文

2

1 《小蝌蚪找妈妈》

2

12《坐井观天》

2

2 《我是什么》

2

13《寒号鸟》

2

3 《植物妈妈有办法》

2

14《我要的葫芦》

2

语文园地一

4

语文园地五

4

复习检测

3

复习检测

3

第2组

识字

1《场景歌》

2

第6组

美好品质

15《大禹治水》

2

2《树之歌》

2

16《朱德的扁担》

2

3《拍手歌》

2

17《难忘的泼水节》

2

4《田家四季歌》

2

口语交际

2

语文园地二

2

语文园地六

2

第3组

学会思考

4《曹冲称象》

2

第7组

美好品质

18古诗二首

2

5《玲玲的画》

2

19《雾在哪里》

2

6《一封信》

2

20《雪孩子》

2

7《妈妈睡了》

2

语文园地七

2

口语交际:做手工

2

 

2

语文园地三

4

 

4

复习检测

3

复习检测

3

第4组

开阔视野

8《古诗二首》

2

第8组

探索发现

21《狐假虎威》

2

9 《黄山奇石》

2

22《狐狸分奶酪》

2

10 《日月潭》

2

23《纸船和风筝》

2

11 《葡萄沟》

2

24《风娃娃》

2

语文园地四

4

语文园地八

4

复习检测

3

复习检测

3

 

期中复习与评估

8

 

期末复习评估

13

备注:

单元的教学内容:精读课文第一课时学习学科知识,第二课时复习巩固;口语交际教学2课时;知识盘点、课后补充教材2课时。单元复习课1课时;单元书面评价:考与评2课时。