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小学一年级需要辅导吗

博客会员 2022-09-27 01:45:02 杂文 16 ℃

贾砦小学电子教案课时备课

   )年级(美术 )学科( )册

贾砦小学电子教案课时备课

   )年级(美术 )学科( )册

课题

第1课 肖像艺术

第(1)课时

学习目标分析依据

1、课程标准的相关陈述:出示教师的动态速写范画让学生观看 肖像艺术,接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活,为创作准备素材之用,也是绘画的一个门类,这要求以迅速、概括的方法描绘对象,通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。

 

2、教材分析:根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节,每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围,在活动中人体的重心经常移动,身体的不平衡与平衡相互交替,这就形成各种有节奏的优美的动作。

 

学情分析:本年级学生已属于小学高年级学生,对形象的掌握已经具备一些能力,而且能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。

 

 

 

学习目标

1、显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。

 

2、隐性目标:体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。

 

 

学习重难点

1学习重点:


了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
2 学习难点
使学生在画人物动态时,如何掌握动态的特征及其速写方法。

 

 

 

 

 

评价设计:

1、自评,学生自己对自身的评价。

2、小组讨论评价,小组之间交流,对其他组员进行理性评价。

3、教师评价,教师根据作业占60%,工具携带情况占20%,课堂表现占20%。的标准,给与学生一个正确的评价和引导。

 

 

 

 

预设活动:

教师的教与学生的学

 

完成目标情况

 

 

一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看 肖像艺术,接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活,为创作准备素材之用,也是绘画的一个门类,这要求以迅速、概括的方法描绘对象,通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析,讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化,这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的,如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节,每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围,在活动中
人体的重心经常移动,身体的不平衡与平衡相互交替,这就形成各种有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图,并用粉笔在黑板上作示范,使学生明确速写过程(从动态线开始,然后再画其他,从整体到局部)。在示范时,注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课文,理解人体比例及速写步骤。

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