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四年级上册数学辅导题

博客会员 2021-08-03 05:59:03 杂文 10 ℃

《征文》兴趣+辅导=让自己与众不同

孩子要不要上辅导班,真正还是要从孩子真正的兴趣爱好出发,让孩子真正从主动学习的基础上,在合理的辅导下更加高效健康的成长。结合我自己成为一个热爱绘画,并为此和同龄时代的孩子与众不同,没有辅导班的经历,我是走不到今天这样的高度。

我的学生时代,文化课并不好,在那个努力学习就能改变命运的时代,到了毕业季时,班上别的同学都考上心仪的学校,看着他们幸福与满足的笑容,我再不努力将面临无学可上的窘境。因为自己从小喜欢绘画,从小学喜欢四年级开始,我的暑期生活一直都是在美术辅导班度过的。一直到升学我因为自己的爱好牺牲了所有的暑期生活。也因为辅导班的成长,我这个文化课不好的学生能上一个不错的学校。也让同村的孩子羡慕不已。所以,我认为只要孩子喜欢,家长就应该积极鼓励孩子上辅导班。因为自己这样的经历,所以我也让自己的孩子利用空闲时间一直坚持学习古筝和美术。如今,初三的她古筝达到了表演级,美术素描和色彩坚持的还不错。

对于如今社会上各种五花八门的辅导班,家长面对的现实也很难决定孩子要不要上课外辅导班?我也碰到了许多“被”兴趣或者“被”爱好的孩子,由于并不是自己真正所喜欢学习课程,他们在辅导班里很不快乐,这些与快乐的童年是多么的矛盾。

中国学校学习与社会教育的现实情况就是这样,我呼吁家长们:如果孩子真是不喜欢的辅导班,千万不要勉强上课外辅导班,否则结果也只是,浪费了自己的金钱、浪费了孩子的大好时光。唯一受益的也只有开创辅导班人的腰包。所有,家长要想全面发展自己孩子的能力,更应该注重孩子心理性格的培育,自然快乐地成长,享受快乐的童年。现在社会现象上大力支持孩子上辅导班的主要目的是为了中考、高考,而中学学习的大部分知识是没有用处的,花那么大的力气去学习,实际是一种浪费,尤其在这个可以方便地从网络搜索知识的时代。

随着生活节奏的加快,孩子的学习压力也不断的增加。社会对学校学习的要求很高,如各类小学英语,课程进度完全是为上英语课外辅导班的同学准备的,如果没有报班,除非学习很自觉的孩子,很多孩子是达不到理想的水准。另外,学习很重要的是比较,现在很多孩子上辅导班,注重早期教育的开发,如果自己的孩子不做一些储备,尽情享受奢侈的快乐的童年,就会如逆水行舟,不进落后的也会很快……如此陷入学得不好——上课吸收不好——作业做不好——考试考不好——家长老师同学的压力——不爱学习的恶性循环之中。

再如:小学一年级不去做早期教育,不在上学之前适当学习一些基础知识,上学的前一两个月有相当一部分孩子可能很不容易适应小学的学习节奏,这些孩子需要家长花费较大的力气去引导,还不一定能改变过来。如果家长能力有限或者脾气暴躁,受气的还是孩子,最好还是及早开始抓孩子的学习方法和态度为好,不要让童年太奢侈。基础好的孩子上学后也要注重习惯的培养,太轻松了也容易养成不好的习惯。

所以,对于孩子上不上辅导班,首先要从孩子的心态入手,努力让他快乐学习,不能脱离开现实,要综合长远地看。如果忽视了孩子快乐的心态。逼着孩子去上辅导班,学得很痛苦,没了学习的兴趣,是没有任何效果的。

所以,不是简单地回答一个“是否上辅导班”这样的问题,而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地在辅导班里学习。如果上辅导班孩子也觉得快乐,像玩一样,那么,肯定是很幸福的,至少当年我的美术班的学习经历,是我一生的精神财富。

孩子上各种类型的辅导班,不是把学习交给老师了,家长要努力帮助孩子共同度过难关,获得成就感,培养兴趣。开始给孩子急着报太多的班,最好先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力,孩子如果适应了,就问题不大。如果孩子本来不爱学习,不爱写作业,学校课程都学得吃力,上辅导班也就成了他沉重的负担。另外,给位家长不要因为辅导班的学习,占用了孩子玩耍的时间,让孩子对什么事情都厌倦。

辅导班没有错。我们更多的是应该站在孩子的立场上。如果孩子喜欢,我们就应该积极引导,促其发展。孩子会受益一生。我今天所拥有的兴趣爱好,感谢父母的积极引导和培养,当年是在我要求下上的辅导班,我喜欢,所以成长很快……所以,希望所有家长,在坚持自己孩子喜欢的前提下,多做促进孩子成长的事情。选择孩子喜欢的的,让孩子快乐成长一生。

important;"> 近期,突发新型冠状病毒感染的肺炎疫情武汉告急,党中央审时度势,沉着冷静,科学施策,有效应对,全国联防联控,延长假期。然而,由于这次史无前例的疫情和寒假的延长,给部分中小学生带来了不同程度的心理恐慌,长时间的蜗居和负面信息也客观造成了他们情绪的波动,身心健康受到影响,有的甚至还会留下阴影。因此,疫情期间,既要关注身体健康,也需关注心理健康。


一、主要表现:


通过家长反馈及走访发现,中小学生心理恐慌表现在:有的孩子表现出害怕、恐慌、担心、生气、烦躁、发脾气;有的孩子每天花很多时间看疫情的相关讯息,并反复跟家人讨论;有的孩子表现为话少、状态消极,食欲差、睡眠差或赖床;有的孩子生活无规律,昼夜颠倒,沉迷于看电视、打游戏,生活较懒散,不是坐着就是躺着等。


二、“巧”正思维,培养积极心态。


由于突发新型冠状病毒感染的肺炎疫情,不能外出聚会和走亲访友,这恰恰增加了我们与家人深入交流的机会。没有其他的社交活动,正好可以利用这个时间弥补学业上的短板等。行为能够促使态度的改变,我们要保持积极、理性、平和的心态,从而增强我们战胜困难的力量和信心。


三、“巧”视情绪,适时自我调节。


在新型冠状病毒流行和传播期间,我们关心、关注疫情,对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧,这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断,或者对自己的判断产生怀疑。但是,只要这些心理活动不严重影响你的生活和学习,都属于正常的心理反应。在疫情仍未得到控制的不确定情况下,无论我们是否生病,都可能会出现焦虑、紧张、不安、恐惧、内疚、自责、愤怒、羞耻、冷漠等情绪,这是非常正常的反应,也不要过度地在意。如果你有这些负面情绪,这都不是你的错,你可以通过自我对话、转移注意、积极暗示和感恩等方式,调节自己的不良情绪。


四、“巧”释心情,享受亲密时光。


病毒致病,不良情绪也致病。大家要保持良好的心理状态,不仅有助于提升自身免疫力,也能帮助身边的人稳定情绪、缓解焦虑。越是在特殊时期,越要努力保持心情平静、愉悦。目前由于防控疫情的大范围的感染,大家自觉在家不外出,宅在家里就可以做自己喜欢做的、擅长做的事情。如,看电影或电视剧、读书、画画、练书法、办手抄报、下棋、室内锻炼等,也可以利用这个时间复习一下自己的课业、上网课等,享受与父母一起宅家,共同娱乐,一家乐融融团聚的美好时光。


五、“巧” 借媒介,积极寻求支持。


在这个特殊时期,大家要学会使用手机、电脑、微信、QQ等网络媒介,保持或主动与亲人、朋友、同学的线上联系,与家人、朋友和同学互诉心事,聊学业情况,聊日常琐事,不仅可增进亲密关系,还可获得及时的关心、帮助和支持,化解内心的担忧,同时也给予对方支持和关爱,增进联系与友谊。


六、“巧”排作息,增强身心免疫。


危机事件的发生确实会令人手忙脚乱,自乱阵脚,因此让生活作息维持规律,是处理危机的必要条件。大家要尽可能维持正常规律的生活作息制度,保持生活的稳定性和规律性,放松心情,既不整天无所事事,也不要过于劳累伤神。尽量保持和平时一样的作息和生活规律,合理安排学习时间,适当进行运动,努力做到生活自理,和父母一起做家务,做好身体健康状况的自我观察、自我照顾和自我负责,出现症状及时寻求帮助。


疫情的肆虐,带给我们的不仅仅是灾难与痛苦,也让我们在“珍爱生命,关注健康;学会独处,增进亲情;安全意识,责任担当;和谐生态,敬畏自然”等方面有了更多的认识,我们要坚信“不幸只是暂时的,一切总会好起来”,在危机中成长,更加强大内心,愈发热爱生活。开学在即,莫让“疫恐” 困扰着中小学生。让我们一起努力,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对,共克时艰。

      选择了教师这一职业,就决定要过的是教师生活,有人说教师的生活是平凡的。因为备课、上课、听课是教师职业所要求的,辅导、批改、监考也是教师应该的,几年一个轮回,大同小异。也有人说教师的生活是丰富多彩的,因为,教师通过学习了解丰富多彩的世界,是教师坚守的课堂阵地,它本身可以变得丰富多彩,教师接触的学生永远是那么阳光灿烂。也有人说教师的生活是快乐的,因为教师生活在相对平静的校园,享受着丰富的精神食粮,培养着祖国的花朵。教师的生活到底是怎样?需要我们去反思、去体验。
       人不能活在对比里,你整天比那些客观条件好,收入高的所谓好职业,或直接一步到位,比那些出身在达官显贵、名门富豪的子弟,你就会觉得作为教师的你社会地位低下,见人矮半截,起点低,收入少,人情冷暖,世俗炎凉,社会不公,长路漫漫,百无聊赖,万般沉重,于是怨天尤人,沮丧悲观,甚至抬不起头,心理失衡,生不如死。 人啊!又要活在对比里,如果你经常比工作环境差、收入低的人,教师又成了令人向往的职业,比自己过去的艰难岁月,比革命先辈,比下岗工人,比我们起早摸黑、汗珠子摔八瓣在贫瘠的土地勤扒苦扎、广种薄收或驮着饭盒现在在一个大棚里等做工的农民兄弟,那么再艰苦的日子你都会享受到灿烂的阳光。因此有人说,过日子要比比自己过得苦的人,干工作要比比自己干得好的人。生活要知足,知足才能长乐,工作要知不足,知不足才能不断改进。在比与不比之中,你就找到了自己存在的理由和工作的动力。
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