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我最敬佩的人600字

博客会员 2020-10-18 07:26:04 杂文 5 ℃
我敬佩司马迁能把《史记》写得那么生动、敬佩《史记》当中的每个英雄人物、敬佩中国佣有很多的丰厚的悠久的历史,读过这本书让我收获很大。
《史记》这本书从上至黄帝再到汉武帝三千年的历史记录。具有非常高的文学你值和历史记实。
总的来说《史记》这本书让我学到了中国伟大的历史记录,还收获了不少知识。《史记》这书很值得一观。

    教学《普罗米修斯》一课前,我为学生布置的前置作业的第二题是:普罗米修斯最让我敬佩的是什么?我能从课文中的找到具体的词句谈我的感受,并能把感受写在词句的下面。因为这项作业直接关系的学生对课文内容的理解,关系到我今天课堂的延伸和走向,所以我特别强调学生要先读两遍课文,再寻找答案。

由于打的是有准备之仗,孩子们课堂发言就显得精彩、踊跃:

师:同学们,普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧。相信,你一定很佩服普罗米修斯,佩服他什么呢?

生(1:我佩服普罗米修斯的是他的坚强,尽管宙斯采用各种残忍的手段折磨他,他也不屈服。我从课文中“普罗米修斯的双脚和双手带着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服”可以看出来的。

师:说得不错!让我们一起来读读这段话,把普罗米修斯不屈服的精神读出来。

生(2):我佩服普罗米修斯,是因为他是一个真正的英雄,他有正义感。他认为是对的,就大胆去做,不怕受到宙斯的惩罚。当火神让他归还火种,让他向宙斯认错时,他坚定地回答:“为人类造福,我有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

师:你说得好,读得也不错,读出了普罗米修斯坚定和无畏。让我们共同来读读好吗?

生(3):我佩服普罗米修斯的勇敢,他明明知道取火种“要冒着生命危险”可他还下定决心要去。

生(4):我佩服普罗米修斯的善良,当……

在学生对普罗米修斯进行准确评价后,我又引导学生试着对文中的其他神“众神领袖宙斯”“太阳神阿波罗”“大力神赫拉克勒斯”进行评价:

生(1):我认为宙斯作为众神的领袖,他太残忍,太霸道了。他不允许有人违抗他的命令,一旦违法,他就严厉惩罚。

师:宙斯的确是值得大家痛恨的神,课文中还有没有其他的,令你敬佩的神吗?

生(2):我觉得火神也算一位有正义感地神,他对普罗米修斯的行为很佩服,并且他想救普罗米修斯。

生(3):我认为大力神赫拉克勒斯不仅有力气,有正义感,还敢作敢为。他敢射死鹫鹰,砸了锁链,他很了不起。

师:你们说得太好了!我想,普罗米修斯的童话之所以能在全世界广为流传,大概是他为正义而战。相信,我大家心中,普罗米修斯就是一位真正的英雄!下面让我们借助“班班通”,朗诵雪莱的《英雄赞美诗》,歌颂赞颂普罗米修斯这位英雄吧!

是谁?让慢慢黑夜跳跃希望的火苗?

是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?

是谁?甘愿犯天条也要救人类与水火?

是谁?深受酷刑却无怨无悔?

高山险峻,铁链加身也不回头?

啊!巨人,是你给人类带来火种,

送来光和热,送来新的纪元!

烈日如火,暴雨如注——

但沉重的铁链只能锁住你的身躯,

却无法锁住你那颗坦荡无私的心!

难道仅仅是物质的火种吗?

不,你给予我们的——是生生不息的精神火种!

勇敢  坚强  博爱  无私

这就是你——普罗米修斯!

     在进行朗诵时,我读诗中四个“是谁?”孩子们接着齐读“让慢慢黑夜跳跃希望的火苗?让……”我读“烈日如火,暴雨如注——”孩子们读“但沉重的铁链……”孩子们读得铿锵有力,激情飞扬。我知道那是孩子们对正义者,对勇敢者,对不屈者普罗米修斯的高歌和颂扬!

 

 

 

 

 

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