《转述句的方法与技巧》

【执    教】小学三年级语文组   常晓婷

【教学内容】三年级语文下册第八单元《语文园地》中《词句段运用》版块“照样子，用自己的话转述别人说的话”的知识点。

【教学目标

      1. 掌握把直述句改为转述句的基本方法。

      2. 能独立、正确地把直述句改为转述句。

【教学重点】 掌握把直述句改为转述句的基本方法。

【教学难点】 掌握把直述句改为转述句的基本方法。

【教学流程】

环节一：情境导入

.这节微课，我们一起来学习直述句改转述句的基本方法。到底什么是转述句呢？该怎样转述别人的话呢？就让我们一起来看看吧！

【设计意图】直接导入，这样既节省时间，又点出了本节微课的学习重点。

环节二：新知学习

一、初识转述句。

解释什么是“转述句”？

转述句，就是把别人说的话转达出来。

二、探究体验，掌握方法

1、.出示例句：

（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

（2）观察句子，想一想，应该怎样转述别人的话？

预设：

转述别人的句子分为三步走——两改一抄。

第一步：修改标点。直述句改转述句，冒号改为逗号，去掉引号。

第二步：修改人称。直述句改转述句，第一人称改为第三人称。

第三步：照抄内容。去掉语气词，除了标点和人称之外的内容照抄下来。

2、请你试一试。

（1）原句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

转述句：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。

（2）原句：老婆婆又说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

转述句：老婆婆又说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！

【设计意图】先看例句是怎样把直述句改为转述句的，让学生初步探索直述句改转述句的要点，然后放手让学生自己试一试转述别人的话，对探索的要点加以运用。

环节三：总结梳理

用自己的话转述别人说的话，要注意以下几点：

1、要理解别人说的话的意思，准确转述。

2、标点的变化：冒号改为逗号，去掉引号；

3、人称的变化： 说话人，即第一人称“我”改为第三人称“他” 或“她”，第二人称改为第一人称；

4、语气词要去掉。

【设计意图】总结直述句改转述句的基本方法，给学生以点拨与梳理，再做这类题目的时候有方法。

环节四：作业设计

1、练一练：把下列句子改为转述句。

（1）顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”

顾客说，那当然。他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。

（2）张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。 "

张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

（3）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”

枣核说，大家都不用愁，他有办法！

（4) 芳芳跑到妈妈跟前，说：“我要买这个机器人玩具。”

李李芳芳跑到妈妈跟前，说，她要买这个机器人玩具。

2、课后作业：

做直述句改为转述句的相关习题。

【设计意图】通过课堂上的相关练习看学生有没有掌握直述句改转述句的基本方法，检测一下本节微课目标的达成情况。另外，通过练习，强化学生对直述句改转述句的方法运用，达到熟能生巧的目的。

 

 

 

附：

练习题

用自己的话转述别人的话：

1、妈妈说:“我今晚上要加班，回家要迟一点，我不在家吃饭了。”

                                                                                     

2、老师傅对鲁班说:“我们要快点儿做这批农具了，张老板等着要呢。”

                                                                                      

3、老裁缝说：“我不做棉袄了。”

                                                                                      

4、河流对池子说：“我是一条伟大的河流，因为我年年给人们带来利益。”

                                                                                      

5、陶罐对铁罐说：“我们还是和睦相处吧，我们可以做很好的朋友。”