一、家庭教育的重要性

    1、抓住孩子的智力发展关键期

     家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。我国著名的幼教专家北师大博导钱志亮教授也说过在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。所以，如果孩子学习不好，请大家先反思自己的教育行为，有没有在孩子智力发展的关键期给予孩子良好的教育。

     正如《发现母亲》里说的那样：0-6岁的父母如果没有亲自带孩子就是渎职。

2、改变教育方式，为孩子的成长助力

    大家应该也听过这样一句话：你以为生了孩子就是母亲吗？这是以色列的一位老太太说一位从上海回到以色列母亲的一句话。沙拉带着三个孩子初回以色列的时候天天为孩子们操碎了心，劳累了命。当邻居看到他这种带孩子的方式时不禁脱口训斥了她。自此她改变了教育方式，给予了孩子们一些任务和责任，让原本衣来伸手饭来张口的儿女，不到30岁就实现了世界富豪梦。望子成龙，是我们每个家长的共同心愿，为了我们能梦想成真，希望大家也能改变我们的教育方式，助孩子一臂之力。推荐大家看一本好书就是沙拉写的《特别狠心特别爱》里面有很多好的教育方式，我们可以借鉴

3、身体力行为孩子做好榜样

    我经常和我爱人说，我们的晚年幸福与否和孩子们的成色有很大关系，所以，为了我们的老年生活现在一定要把孩子培养好。培养孩子不能只动嘴，要身体力行，要孩子做到的我们先做到。要潜移默化的影响孩子，如果你只是要求孩子做到，那么孩子就会问：为什么你不做？我爱人和儿子都比较胖，儿子的减肥问题是我们的头等大事，每次看到他坐着都不自觉的提醒他站起来走走，可他总是很不情愿的应付几下。结果他的体重一路向上，丝毫没有停下来的意思。去年过年的时候我爱人开始锻炼了，他每天要求自己走20000步，走不够不睡觉，于是乎儿子也开始了，每天也是至少两万步，几乎就没在家里坐过，不是在小区里散步就是和小朋友游戏。有一天晚上竟然为了超过爸爸，半夜11点还在小区不停地走路，怎么叫都不回家，甚至要我等爸爸睡着了以后喊他起床再走一会儿。整个寒假，孩子都是阳光向上的，成功避免了每逢佳节胖三斤的魔咒。

学习也是一样的。有的家长只会要求孩子：看书、学习，可是他呢？就会拿着手机刷微信，自己都不看书怎么要求孩子呢。说这话的时候能理直气壮吗？

4、让书和孩子们做朋友

夸美纽斯说过书籍是培植智慧的工具。对于我们的孩子来说读书是最好的、最便捷的、最有效的学习方式。以色列人为什么是最聪明的，他们的人均图书拥有量是世界上最多的，日本二战后广岛和长崎被原子弹炸了后，一群人坐在废墟旁边，人手一本书，这是一位日本朋友告诉我的他看到的日本战后的一张照片。当时用了一个词来形容日本这个民族:可怕。喜欢读书的民族都很优秀，所以喜欢读书的孩子也很优秀。上星期我和刘老师说起作文，她说一到写作文的时候她就头疼，很多孩子肚里没东西，写不出来，他们痛苦，老师难受。没办法只能找出别人写的好的打到幻灯片上给大家看看让不会写的孩子模仿一下，为什么会这样？追根求源是我们孩子看的书太少。我家儿子在一岁多我就开始领他读书，每天晚上半小时的读书时间雷打不动，到现在三年级了，他的阅读习惯依然保持的很好，作文也写得不错，前几天有一篇写春天的作文，他把金盏花形容成糖葫芦，怎么一串串，怎么串有大有小，最后看着还不忍离去。我几乎就没有修改，两天后告诉我他的作文被作为范本在班里朗读了。给孩子们买书吧，不要怕浪费钱，现在的投资都是成为以后的回报。而且读书要以兴趣为主，他喜欢看什么就给他买什么。小说、科普、历史都行，漫画要控制，和游戏相配套的也要有所选择。

5、自己的事情自己做。

    五年级的孩子有很强的动手能力，动手能力越强的孩子学习越好。有报道称在家里做家务的孩子长大后成功的几率比不做家务的高得多，所以在家里给孩子一定的任务，让他参与到家庭劳动中来，最起码不要替孩子做他的事情，自己的事情自己做。包括学习也是一样的，不要替孩子们思考，让他们自己来。

二、数学学习的方向

    去年期末测试孩子们考的成绩不好，不是光我们班的孩子成绩差，而是整个五年级大家都没有什么高分。因为往年考试注重的是数学学习的结果，而是孩子们对知识的理解与应用还有知识的产生过程，不再像以往一样给你道题让你给出答案，而是反了过来。比如，求梯形的面积，以往测试都是给出一个梯形的物体让大家求梯形的面积我们用梯形面积公式带进去计算就可以了，可去年的测试卷上却是让孩子们描述梯形面积公式产生的过程，就是把课堂上我们的探究过程描述出来，这个的要求比以往要高得多，你不光要知道梯形的面积怎么计算还得知道梯形的面积是怎么来的，不仅考察了数学计算还考察了大家的语言表达能力、动手探究能力，如果课堂上没有经历探究的过程，那么这个题就无法解答，经历了过程不会描述也不行。这就是为什么学正方体和长方体时让孩子们做正方体，讲分数乘法让孩子们折纸，并让他们上台讲的原因，我们要借助这些工具理解长方体的特征，探究分数乘法的计算方法并讲出来给大家听。

    再给大家举了例子：我们前一段学习分数乘法的时候课后有道题目是这样的，让我们给出一个能用给出的算式解决的问题，算式是不能变的，我们班几乎全军覆没，大家都是用新的数字编了一道应用题。惯性思维给害的

    一句话来概括我们的现在的数学学习要注重数学知识产生的过程，还要让孩子们说，多讲多练，不光要知其然还应该知其所以然。我们家长在家辅导的时候也应该侧重于这些方面，这是教会孩子学习的方法。叶圣陶说过：教是为了不教，我们现在要做的就是教学生学，不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。

三、班里存在的问题及应对策略

   五一班大部分孩子都很不错，特别是班里有一部分女生踏实会学，有些男生聪明但是学习习惯很差，整体来说基础比较薄，很多孩子的计算能力有待提高，学习习惯有些差。

1、课堂表达

    前面我们说过了以后我们的数学学习会很注重课堂表达，也就是讲，这个讲不是把答案说出来而是把思考过程，你是怎么想的说出来，这就需要孩子们有清晰条理的思考还要有精炼的语言。我们班现存的问题有三个.

（1）不敢说的比敢说的人多

课堂回答问题的时候举手的人往往总是那几个，有的孩子举着举着就放下了，还有的敢跟着别人说不敢自己说，我听到有个孩子坐在座位上说得很好请她站起来告诉大家，他却不肯。我们的宗旨是只要敢说我就给予肯定，回答问题的孩子都会得到表扬，说错了也没关系，可是有些孩子已经养成了看客的习惯，没有融入课堂。

不过经过这一个月的鼓励，课堂上回答问题的孩子比刚开始多了一些。

（2）不思考的比思考的人多

    让我哭笑不得的是有几次我问了很简单的问题，比如研究男生和女生种树问题时，我问大家这里面有几个量？一个孩子没想脱口而出“三”结果，后面跟着都是三。这就说明很多孩子没有思考，只是在人云亦云。

（3）语言表达清晰完整的人不多。

由于一直注重数学结果而忽略学习过程，所以很多孩子回答问题都是直来直去，直接读式子说结果，没有思考过程。有些孩子能说两句但是过程也说得不完整，语言不精练，还有的孩子站起来说了半天还没进入主题，所以练习把话说完整是我们这一学期的主要目标。如果你有能力能在家里辅导孩子那么请你不要给孩子讲，而是要让孩子给你讲，也可以让孩子给比他年龄小的孩子讲题，锻炼语言表达能力。

2、作业

作业是我最头疼的一件事情，从接班到现在几乎每天早上都要用十分钟左右的时间处理作业问题，口算天天都有孩子以各种原因不完成，要不就是不补错题。家庭作业几乎每天都有少些的，没写的，没按要求完成的。所有请来的家长都会告诉我他问过孩子，孩子说作业写完了。请大家以后不要用这种方式检查孩子的作业，他出于自我保护的目的肯定会告诉你写完了。我们微信群里每天发的都有作业，这个作业不是给孩子看的，是给您检查孩子的作业看的。您要根据我们布置的作业一样一样的检查，最后签上您的名字。还有我们的微信群是家长和老师的沟通交流的平台，请不要让您的孩子看。很多孩子现在自己不记作业只依赖微信里发的作业，心里没数到写作业的时候不是缺东西就是少本子。

咱有些家长忙，忙的没有时间管孩子，还有的给孩子找的辅导班，觉得进了辅导班就万事大吉了，责任就尽到了。我想提醒大家一句：孩子是自己的，不是辅导班的。而且我们的孩子马上就要进入青春期了，我们要多关心关心他们，晚上像朋友一样聊聊天，说说学校的事情，关注他们的心理成长，很多孩子在这个时候会叛逆，会做出一些极端举动，还有些孩子会被社会上的不良风气影响走上歧途。所以，不光是作业，有个健康的心理也很重要，请您一定要重视。

3、电子产品

   电子产品是一把双刃剑，我们的生活离不开网络，但是很多孩子却被网络游戏迷惑，深陷其中不能自拔，还有各种聊天工具，占用了孩子们大部分的课余时间。有些孩子正上课呢就跑神了，也不知道想什么去了，沉迷游戏的孩子最容易这样。所以建议大家和孩子做个约定，什么时候上网，上网都可以干什么。

   关于电话现在很多都是智能机，有些孩子带着电话来学校，说家长让拿的，放学好找他。其实兜里揣个电话坐教室就做不安稳，和那个游戏机一样，光想摸一摸看一看。很影响学习，所以建议大家不要让孩子带电话来学校，有事情必须拿的时候也要养成进校门前关机的习惯，出了校门再开机。

最后，感谢大家百忙之中抽出时间来学校配合我们的工作，为了孩子们的将来，我们共同努力！

如何开好新学期的“家长会”
提到家长会，我想各位同仁对此项活动的的开展会有各种声音：
“开学才多长时间，学生都还没认识完呢，根本不了解学生，开了啥用？”
“开与不开都一样！好学生不开也照样好，差学生开了还继续差！”
“该开家长会了，班上那几个孬蛋很快聚到一块了，叫几次家长都不来，这下可逮住机会了，得好好说说！”
……
说实话，大部分的人是谈“家长会”色变的。究其原因，可能是思想观念的不同，也可能是不想面对那八九十名家长吧！尤其年轻教师，准备一次家长会是相当麻烦的，可以说会大伤元气！当然，我也不例外！
曾经，我也惧怕家长会。害怕为准备一次家长会寝食难安，无所适从的准备过程；害怕自己因准备的不充分，会被家长瞧不起，不信任；害怕家长会结束后，那场面跟“答记者问”似的手足无措！但随着教龄的增长，经验的积累，我对家长会是充满期待的！尤其是新学期的家长会！
我认为，开好新学期的家长会要从以下几个方面入手：
一：准备到位，水到渠成。
想要准备一次成功的家长会，临时抱佛脚是万万不行的！需要从接到一个新班开始做好每一步。
尽可能快的认识每一位学生。
只有认识他了，你才会有机会慢慢的了解他。当然，对于“大班额”老师来说，这是一个“大工程”！每天最多两节课，想要在较短的时间内认识每一位学生实属不易，但只要我们用心记，就一定会记住。
我主要采用了死记硬背和对号入座相结合的方法。每节课开始，我会拿起座位表，死记住至少六位同学的名字，在上课时尽可能地提问他们，以便强化训练。当然，还要兼顾其他学生。
我还要求学生在回答问题前，先大声报出自己的名字，也可以作简单的自我介绍。尽管有些费事，可能会耽误一些时间讲课，但我认为，磨刀不误砍柴工！
做好留念，留有“痕迹”。
一次家长会，如果仅仅靠老师的的口若悬河、滔滔不绝是仅仅不够的。就像一节课，老是一味的讲解，只会让课堂变得索然无味。所以，在课件的制作上也要多下功夫，把功夫下在平时。
我会拍些学生站立读书时的照片或视频，让家长了解孩子们读书时的状态，以便在家做好指导；我会拍些班队会上，两位主持人带领学生学习的照片，让家长了解孩子们的成长变化；我会拍些学生们整理班务的照片，让家长看到孩子在这里不仅学到了文化知识，还有劳动技能；我会拍些比赛活动的“精彩”，让家长全方位了解还在的在校表现……
我想，老师的生动讲解，孩子们的“精彩表现”一定会让家长沉醉其中，拍手称赞！
3、做好互动、吸引“听众”。
家长会切记“个人秀”！一次成功的家长会要尽量避免教师的满堂灌，可以时不时的互动：哪位家长知道我们早上和中午开大门时间？哪位家长知道我们隔一段时间要在网上平台和学生完成关于什么的作业？哪位家长知道担任我们班课程的老师都叫什么？等等。让家长在和谐的环境下了解了我们学校的日常，且比直接告诉他们要牢固，关键是可以活跃气氛。当然，还会赶走一部分家长的“瞌睡虫”！
三、“大锅饭”与“开小灶”。
家长会结束后，可能会有一部分家长留下来，问东问西。经过长期观察，我发现留下来的未必是有问题的。有些家长问些不疼不痒的问题，而且翻来覆去的问，实在是耽误时间。而那些急需交流的孩子家长却趁此“溜之大吉”。所以，在家长会接近尾声，我会这样说：
“各位家长，家长会结束后，老师对一部分家长有特殊的安排，名单已经在家长会开始前，也就是报到时由班长通知到每位家长。所以，没有被通知的家长，非诚勿扰，请大家自行离开！如有其它问题，我们随时微信或电话联系。
接下来，我们有针对性的给这些学生家长“开小灶”。当然，学生不要太多，五到十人为好。会议的内容当让要提前准备，要有统一要求，还要直接点名，直戳要害。当然，说话的方式要恰到好处。
总之，个人认为，新学期的家长会将会为一整年的班级管理工作做好奠基，切不可应付了事。机不可失，失不再来！
以上做法仅供参考，欢迎大家各抒己见，各取所长！