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怎么学好初二物理

博客会员 2022-08-12 19:15:07 学习品读 8 ℃
   关于“好学”与“学好”,这是两个不同的概念,“好学”即喜欢学习,有强烈的学习兴趣;“学好”则是成绩好,考高分。作为教师和家长,往往更关注后者;作为教育学界专家,可能更关注前者。

   孔子,作为中国最早的教育家,曾经说过“敏而好学,不耻下问”,“好学”是一种优秀的品质,好学的孩子有主动学习的意愿,有强烈的求知欲望。很多教育专家都认为“好学”是很高的教育境界,值得推崇的。

   而“学好”则是我们各种升学评价体系里最看重的指标,学好的孩子成绩好,分数高。目前我们国家的教育评价体系里,分数是至关重要的评价标准,小升初、考高中、考大学、考研、考博等等,只要是考的,都是看重分数的。

  如此看来,功利而言,似乎“学好”更加有用。

  然而,一个成绩极好能考高分的孩子并不好学,只是死学考试的内容,没有求知欲,没有学习兴趣,那么,这个孩子只是一个学习机器,或者说是考试机器而已。反过来讲,如果一个好学的孩子并不能赢得考试,名落孙山榜上无名,那么,这个孩子的前途和未来也让人觉得堪忧,不敢保证,这个好学的孩子在经受无数挫败之后还会不会好学。

  其实,在我看来,“好学”是一种品质,“学好”是一种能力,两者都不能偏废。一个好学的孩子要学好,一个学好的孩子要好学。好学的孩子学好,需要的是方法;学好的孩子好学,需要的是兴趣。

  作为教育工作者,我们要培养孩子学好的同时让他们好学;作为家长,我们要培养孩子好学的同时让他们学好。因为学好是他们继续好学的动力和保障,好学是他们继续学好的基础和源泉。

  “好学”与“学好”一样重要!


  常xx,初二(7)班主任,硕士研究生,毕业于xx师范大学汉语国际教育专业。曾获2016年xx市初中语文“三优”(优秀录像课)二等奖,2016年xx市初中语文“三优”(优秀录像课)二等奖,2016年xx市初中语文“三优”(优秀教案)三等奖,xx外国语学校xx分校第一届教师技能大赛二等奖,xx外国语学校xx分校优秀教师等荣誉。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过,“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。”常老师把自己的一颗赤诚之心献给了班级52名孩子,用爱搭建桥梁。她关心班级每一个学生,利用班会课和课余时间与学生沟通,了解孩子学习、生活中的烦恼,观察他们的喜怒哀乐,了解他们的兴趣爱好,于细微处见关爱。

  若仅有爱,没有严,这不是真正的爱。常老师秉承 “严而有爱”的原则,在学习方面培养学生良好的学习习惯,有意识地引导学生学会做笔记、敢于质疑、学会总结等;在班级管理方面严格量化管理制度,分工落实到细处,班集体逐渐形成了“团结、友爱、正直、勇敢”的良好班风,并获得多项荣誉:在校第一届“风速”体育文化月之“校园啦啦操比赛”中荣获一等奖,校第一届运动会障碍接力跑比赛中荣获初中组第一名,校第一届运动会入场式表演中荣获初中组第二名等。

  “不忘初心,方得始终。”在教育这条路上,常老师朝着心中最初的梦想砥砺前行。
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此前,由中国科学院心理研究所、社会科学指数随年龄增长呈下降趋势,初一学生心理健康水平最高,初二、初三学生次之,高中学生最低。

“中学时期是人生成长的重要阶段,是心理健康发展的关键时期,也是心理问题较为突出的时期,因此,中学生尤其是高中生成为最具有心理健康服务需求的特殊人群。”贵州湄潭求是高级中学党委书记兼教学副校长符斯常在接受记者采访时表示。

针对学生中出现的心理问题,近年来,求是高级中学高度重视学生心理健康教育,将心理健康教育工作纳入学校总体工作计划中,积极创设条件,从细枝末节着眼,开展心理健康教育和服务工作,受到广大师生的欢迎。据统计,该校心理咨询室自2008年成立至今,共接待来访学生、家长及老师共计1000余人次,收到了较好的效果。勤奋学习、尊师重教蔚然成风,多年来该校未出现过一起学生打架斗殴事件。2019年,该中学被国家卫生健康委员评为“健康促进学校”。

当青春期遭遇“压力山大”

“我们越来越发现,学生心理是一个大问题,由于它是隐匿性的,往往在事发后才会被人们想起,所以必须要预防在前。”符斯常表示。

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