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数学四年级计算题大全

博客会员 2022-06-28 16:48:02 学习品读 8 ℃

数学“评价与引导”语言集锦(一)

数学“评价与引导”语言集锦:

1、独立思考,才更有效!

2、注意书面卫生,你就更优秀啦!

3、规范的书写与洁净的书面,可以使你养成良好的学习习惯!

4、对待每一次作业练习,做到“思”、“练”结合,才会有效!

5、经常回顾与反思,可以加深对数学方法的理解!

6、对于不太明白的问题,课后可以多向别人请教!

7、专心听讲,才能更好地提高学习效率!

8、弄清新旧知识的联系,你就会豁然开朗!

9、审题的要义在于把握题目中的数量关系!

10、单位换算方法的掌握,有赖于对单位间进率的理解!

11、你能说出得到这一结论的理由吗?

12、分析数量关系,要做到有序!

13、最聪明的课堂表现之一,就是从别人错误的答案中获得正确的结论!

14、养成回顾与反思的习惯,对于数学知识网络的建立至关重要!

15、列出的算式,要明确所表示的意义是否与题意相符!

16、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系!

17、上课时请抬头听讲!

18、思考问题要有顺序!

19、不会做的时候你就“画”!

20、请多考虑一些“为什么“?

21、思考问题要有深度!

22、举一反三是学习数学的有效手段!

23、联系身边的实际,你就可以明白该怎么做了!

24、许多数学问题都离不开想像!

25、对于学过的知识,要善于归类!

26、做数学要做到“心中有数”!

27、记住某些格式与要求,也是必不可少的!

28、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平,你的成绩就会很优秀!

29、灵活的思维方法,可以使复杂的问题简单化!

30、多一份思考,你就会多一分成功!

这月我当家

教材来源:小学六年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学六年级〈数学(上册)〉第四单元

    :百分数

    :共2课时,第1课时

授课对象:六年级学生

设计者:录秀兰

目标确定的依据

1、基于课程标准的思考

〈数学课程标准(2014年版)〉有关本课的要求是:会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。

2、基于对教材的分析思考

本节课主要目标是用方程解决有关百分数的实际问题。教科书设计了“这月我当家”的生活情景,让学生进一步体会用百分数解决实际问题的过程,发展应用意识。教科书呈现了用方法来加以决绝。

3、基于对学生的分析

这部分内容是学生在学习了百分数的认识和分数除法中“一个数是另一个数的几分之几”等知识的基础上进行教学的。它是这两部分知识的综合运用。学习本节课,不但可以加强学生对前面知识的进一步理解,同时更加清楚认识到合格率的意义以及百分数在日常生活中的重要作用。通过本节课的学习,能使学生进一步明确数学生活化的思想,为学生今后学习数学打下良好的基础,起着十分重要的作用。

教学内容

这月我当家

课时

1

教学目标:

知识目标:

使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。

能力目标:提高学生解答百分数应用题的能力。

情感目标:

用所学知识解决生活中的实际问题,提高学习兴趣。

 

教学重点:初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法,和用算术方法解决百分数除法应用题。

教学难点:初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法,和用算术方法解决百分数除法应用题。

 

教学过程:

一、复习导入

找出下面文字中的等量关系:

1、男生人数是 本年级人数的40%。

2、男生人数是全校人数德20%。

二、新授

1、出示家庭月支出统计表,让学生说出里面的百分数表示的意思。

2、找出里面所包含的等量关系时,并板书在黑板上。

3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。

4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。

三、练习

1、做72页“练一练”中的12题。学生完成后,集体交流、评价。

2、做第3题,指明说出六五折的意思,并练习找单位“1”和等量关系。

四、课堂总结

学生谈自己的收获。

补评:

课后反思:

 

单元反思:

 

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