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山东高考一对一

博客会员 2021-10-14 06:54:06 学习品读 10 ℃

1.把班级座位分成8个小组,每个小组一个学困生,并安排了“一对一”的帮助或“多对一”的帮助。

2.对“一对一”提出具体要求:关注学困生课上、自习等表现,如果有走神的现象,给予提醒,并在学习出现问题和困难时给予帮助,督促被课文和完成作业。如果出现故意不交作业情况及时汇报给班主任老师。对于部分长期忘作业的现象,建立记作业本,并由帮助同学签字确认。

3.考前让两人一起订立切实可行的目标,(比如上次考了50分,这次可根据近期表现,和学困生的意愿订立如70分,可让帮助的同学和被帮助的同学心里有数并真的可行)。

4.把学困生的进步和转化纳入小组评比重要一项,调动小组内所有人对学困生的帮助。在量化上,强化进步加分,帮助进步加分。

5.学困生的PK,考前自由选择订立PK对象,创立平等PK机会和环境,在考前可借用过关考试和小测验,激励PK双方,考后根据订立协议进行惩罚和奖励。

6.树立学困生转变较大的为学习典型。树立同类型成功的榜样。当一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功,就会增强自我信念,认为自己也能完成同样的任务。

      高考,对大多数人来说都是一场劫难,更是一场鲤鱼跳龙门式的人生转变。大部分的孩子们希望通过十年如一日的艰难苦读改变自己的命运,改变祖祖辈辈生活的足迹,就在他们走向考场的前几分钟,手握复习笔记徘徊在候考区,静静地等待着,企图分数能眷恋于他(她)。
    多少人都是这样,带着几许彷徨,闲愁,犹豫,在岁月的长廊上拾级而上,不断挣扎,不断改变。
      大部分孩子们,通过高考确实走出了农村,来到了城市,由农民变为了市民,但是当他们进入城市之后,暮然发现,有时候即使再努力刻苦、再奋斗依然还是没有走到别人的前面。当你由农民变为市民还在为自己的一个窝奋力挣扎的时候,别人已经由小平米变成了大平米、低层变为高层。融入城市,要走的路依然很长很长,也许一直到生命的尽头还没有结束。
       路虽然长,只要你用心走,终究会有达到的一天。不是有一句话叫“没有比脚更长的路”吗?
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