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语文初三冲刺班

博客会员 2023-03-19 16:06:01 学习品读 4 ℃

是什么柔柔滑过心间,长年送来清凉的慰藉?是什么静静涤荡心灵,深情奏响动人的旋律?是你呵,语文。语文,我和你已是常年相伴的老友,可你知道吗?语文,想说爱你不容易。

语文,想说爱你不容易。只因你如那豆蔻年华的姑娘,让我怎能猜透你多情的心思?在语文的世界里思壮阔,你则有金戈铁马,大河澎湃;想清新,你则有小桥流水,江南红杏;诉悲凉,你则有骨横朔野,魂逐飞蓬;品幽远,你则有秦时明月,汉时雄关……语文啊,你的壮阔,你的清新,你的悲凉,你的幽远让我一个平平高中生如何猜得透?

语文,想说爱你不容易。只因你如那风华正茂的小伙子,让我怎能赶得上你匆匆的脚步?转眼间,“百家讲坛”已开播五年了,从五年前的无人问津到现在的好评如潮。易中天品三国,于丹说《论语》,不仅仅教给我们单一的语文知识,同时也让我们看到了新时代语文发展的开阔前景。语文啊,你是否又在寻找下一个发展机会,向人们展示你始终是社会发展的需要,你永远走在时代前沿?语文啊,你让我如何追的上你的脚步?

语文,想说爱你不容易。只因你如年老的智者,教给我做人的道理,让我怎能读尽你的精髓?读李白,“安能吹眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,是怎样的一份淡泊?读文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是怎样的一份正气?读鲁迅,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”是怎样的一份忠贞?读泰戈尔,“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”又是怎样的一份奉献?……你似一颗宽广的心包罗万象,更感化人,启迪人,指引人。语文啊,我如何才能读懂你的精髓,学会你教给我的做人法则?

雨果说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”我想说,比胸怀更宽广的就是你,语文。你像一张网,网络了世间百态,社会万象,更网络了我的心,不管你是豆蔻年华的姑娘,风华正茂的小伙子,还是年老的智者,我都将与你相伴终生!

语文,我爱你,可你知道吗?这句话却让我难以启齿,因为我害怕在你面前,我是那么的不屑,那么的愚笨,那么的庸俗。

语文,我爱你,但我不想把它说出口,我要把它珍藏在心灵的那一片净土里,直到永远!

我过生日的时候,奶奶送我一只小狗。这只狗给我带来了快乐他会爬墙,冲刺,站立颇像警,雄起外露,那只小狗都不敢欺负它。每当我被欺负的时候他会咬那个人,那个人自然也会跑。我给我的狗起了一个名字,豆豆。有一天,我下楼玩,没发现豆豆也跟来了。在我玩的尽兴的时候,妈妈打电话说豆豆见了,我急了去找,发现豆豆在我放衣服旁边车下玩球呢,真是虚惊一场。以后只要遇到狗,都要和他玩一会。


教材来源:义务教育教科书《语文》教育部组织编写

内容来源:七年级下册《语文》第三单元

主题:小人物的故事

课时:1课时

授课对象:七年级

设计者:郑慧杰

教材分析:《老王》是2016版部编语文七年级册第单元的课文,作者杨绛用平淡如水的语言,给我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理,集中刻画了老王这个人物的形象,杨绛高度赞扬了老王善良的品质,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。叙述语句平淡从容却饱含深情,令人回味无穷。虽然文章中所记叙的事情琐碎,但老王的苦与善充溢在字里行间,体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱,不失一篇培养学生爱心、善心,同情心的佳作。

学情分析《老王》是一篇人物关系简单,内容单纯的散文,年级的学生仔细阅读,便可理解课文内容并初步了解老王这个人物形象。但是真正深入人物内心,把握作者感情及文章主题就有些难度。现今中学生生活普遍优越,阅历浅显,又大多都是独生子女。因此,许多同学只知道一味的接受“爱”,而不懂得如何感谢“爱”,更别说去回报“爱”了。而且他们很多是追星族,每天关注的是明星,像老王这类生活在社会底层的弱者,他们不了解,更别说去关心了。我认为,语文教学不仅要让学生学到语文知识,更重要的还要让学生体会文中的情感,从而树立正确的人生观和价值观。因此应使学生充分理解课文感情,学会关注身边的弱者,用善良去体察善良,用爱心去浇灌世界。

学习目标: 1.通过整体感知,了解老王,分析老王的形象

       2.通过赏析精彩语言,品味老王

        3.探究“我”对老王的“愧怍”,学会关注、关爱身边的“老王”

评价任务:1.通过默读文章,概括老王的“不幸”,了解老王,分析老王        2.通过赏析老王为我送香油和鸡蛋这一事件的语言描写,细致地品味老王

          3.了解事件、感知形象的基础上,交流我“愧怍”的原因,学会关爱身边的老王。

 

一、导入新课:

多媒体展示一组“明星”图片、“弱势”群体图片

同学们认识这些人吗?

我们平时都太关注名人,而忽视了那些普通人,特别是弱势人群。其实,他们才更需要被人关注,今天,老师带领大家去认识一位普通又不幸的人力车夫“老王”。

(意在激发学生学习兴趣和同情心)

二、学习目标

1.通过整体感知,了解老王,分析老王的形象

2.通过赏析精彩语言,品味老王

  1. 探究“我”对老王的“愧怍”,学会关注、关爱身边的“老王”

        三、作者简介

    杨绛,杨季康的笔名,生于1911年,钱钟书的夫人,著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等,译有《堂吉诃德》等。

    钱钟书(1910—1998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。

    四、背景介绍

    文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

    五、认识老王

    默读课文,简单了解文章及“老王”

    读完文章,最能表达文章主旨情感的是是哪一句?

    ——“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”

    幸运的人指的是?不幸者指的是?

    俄国文学巨匠托尔斯泰在其作品《安娜。卡列尼娜》的开头这样写到:“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各各不同”,请跳读课文的1—4自然段,思考:老王有着怎样的不幸?(可以从下几方面引导学生)

    职业家庭、身体状况、居住环境        

    靠一辆破旧的三轮车活命。

    “文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。

    打了一辈子光棍,孤苦伶仃。

    眼睛不好,瞎了一只眼。

    住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。

    经历这样的不幸,生活如此艰苦的老王身上有哪些美好的品质?这种品质表现在哪些地方?

    通过           地方,可以看出老王是            的人。

    六、品味老王

    默读8—22段,赏析老王临终前送香油和鸡蛋这一部分的精彩描写

    这一环节我们采用“你来提问我来答”的方式学习,你可以就自己不懂的或者你认为值得大家赏析的地方提出来,大家共同学习。

    ① “有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵镶嵌在门框里。(镶嵌采用造句法,改变语境品析)

    “直僵僵”表现老王最后一次登门时的身体虚弱,四肢不能灵活活动的样子。 “镶嵌”突出老王像是门框上嵌入的一个器物一般瘦弱无力,身体僵直的形态,表明他病已经很严重了,完全失去了力量和活气,行动已经不方便了。

    ②他“唔”了一声,着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

    着脚一级一级下楼去。(采用创设情境法品析)

    “直”字用得好,表现老王的行动之苦,然而,行动如此艰难的老王,还要登“我”的门给“我”送物品,表现了老王的人性光芒。

    ③我笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”(采用换词法品析)

    示例:“强笑”一词,不但准确,而且含蓄地透露出作者见到老王病成这个样子,还拿东西来谢“我们”,心里说不出的辛酸和感动。

     七、怀念老王

     “我”究竟为老王做了什么?特别值得让老王用尽生命最后的力量来关心、回报我。

    A、照顾老王的生意,坐他的车;

    B 、老王再客气,也付给他应得的报酬;

    C、老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;

    D、关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。

    E、她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。

    我并不是一个及其幸运的人,对“老王”也有所照顾,但“我”为什么会感到“愧怍”?

    与老王一生的贫病相比,作者夫妇在文革中所受的折磨算不了什么,他们算得上是幸运的人,因而有责任去关爱不幸者,帮助不幸者改善他们的生活处境。作者回想自己对老王的关爱还很不够,所以感到惭愧。

    八、关注“老王”

    总有一种声音让我们泪流满面。

           总有一张照片让我们隐隐作痛。

           在我们享受着幸福的时候,

           不要忘记——

           有一群本应该和我们一样的人

           正在——

           苦苦挣扎!

    同一片天空,不一样的生活。每个人由于境遇的不同,就有幸运与不幸的差别。一个幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。

    即便是一句话、一个眼神、一个动作,都能让人生好起来,让世界美起来!

     

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