PPT，利用它or依赖它？

现在的教学离不开多媒体，更离不开每天都要用的幻灯片。教师借助PPT的呈现，不仅吸引学生而且知识的呈现清晰直观，方便教师引导、学生学习。好的PPT能起到让课堂事半功倍的效果。有时候再配上视频、音频，学生学习起来兴致更高！

对于数学学科，PPT可以播放动态演示，如立体图形的平面展开图、平移与旋转现象。还可以展示拓展的知识、图片等。

我几乎每节课都准备的有PPT，涉及问题的呈现、动态的演示、课后的练习等。今天上课前像往常一样打开班班通，但是上面的投影机半天没反应。顿时感到情况不妙！昨天辛苦做的幻灯片今天可能没办法呈现了，但是我不死心，又启动了几次，都是没反应……这时上课的铃声已经响起，只能放弃打开班班通开始上课了。可是，没了PPT怎样上？

没了PPT照样要把课上好！

PPT只是教学的辅助工具，教学要利用好它但不能完全依赖它！

我把备课时准备的大致流程快速在心中回顾了一下，就引导学生们开始了今天的学习。从了解生活中的大数，到十万以上计数单位的认识，再到学生自己编制“十进制数位顺序表”，最后练习、总结。一节课有静有动、有思考有讨论，似乎并没像原想象的那样，没有PPT未必上不成课！

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活动目标 ：1、能够根据物体轮廓猜出物品。 2、大胆表述自己的意见。 活动准备： ppt、教学活页《送玩具回家》 活动过程： 一、看图片导入：冬天到了，小动物们都躲在被窝里取暖，不知道是谁说了一声：下雪了，于是他们就跑出去要堆雪人玩。我们一起来看看都有谁吧 教师：嘎嘎，谁先来啦？ 幼儿：小鸭子 教师：小朋友们看这个地上有许多的小树叶， 我们来猜一猜这是谁的脚印呢 幼儿：小鸭子 教师 那我们再来看看还有谁也来堆雪人了吧。依次出示小鸡小狗图片 教师：他们都跑到一起去玩儿了， 那小朋友还能找出他们的脚印吗？（通过看动物图片猜小动物的脚印、或者看脚印猜动物）

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