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我的房间作文

博客会员 2021-01-16 01:05:01 生活感悟 11 ℃

作文《周末(寒假)偷着乐》批改后反馈

学生周末写的作文《周末(寒假)偷着乐》批改后,发现以下问题:

1.有部分学生“偷”的感觉没写出来。

2.学生写到“偷”的两个意思:不想让他人发现和忙里偷闲。大多数学生都是写第一个意思。只有一个学生写第二个意思。

3.有部分学生“乐”的感觉没写出来。

4.有部分学生“偷”和“乐”的感觉都没写出来。

5.有个别学生选材不符合“偷着乐”的意思。

6.首尾不呼应,结尾没有照应题目。

“偷”着读书的只有1个学生。

“偷”着看电视的有22个学生。

“偷”玩手机游戏电脑游戏的有36个学生。

“偷”吃零食的有8个学生。

虽然安毅翔、谢佳豫、景艺佳、高铖博、陈墨钰等几个学生依然写得很精彩,但从整体上看,学生“偷着乐”的项目玩手机、玩游戏、看电视居多。家长平时管得都严,只有到了周末才有机会放松一下。于是乎,到了周末,学生最喜欢最希望的事情莫过于父母都外出,只有自己一人在家,那就可以是孙悟空大闹天宫,为所欲为了。

是什么原因造成现在孩子的乐趣和电子游戏捆绑在一起了呢?又是什么原因让孩子们对电子游戏如此地如饥似渴呢?是什么原因造成现在孩子的生活乐趣如此匮乏呢?作为一名语文老师,如果能让自己的学生对书本达到如此如饥似渴的地步,该有多好啊!

作文,我们有办法

作文,我们会有办法的

 

                               惠济区弓庄小学  王丽君

  20171213日在王校长的带领下,我满怀期待,带着求知的心情来到了深圳这座繁华的大都市开始了为期两天半的作文学习。这是一场奇妙之旅,在这次学习中既有我对写作教学的重新定位也有我对语文教学的重新感悟。

一直以来我都以为作文课就是老师讲讲作文要求再结合每一单元的口语交际让学生谈谈想法,最后再动笔写写。可是与次的学习相比显得是那样的苍白无力。短短的两天半让我聆听了九位大师的精彩作文课和十场精彩的报告都让我为之惊叹心想作文课还可以这样上?哇,作文课也可以这样上!几节课下来,我发现他们的课有共同特点那就是在作文教学时都先找准一个点,并且这个点都很小,再围绕这个点写清楚。例如吴勇老师在讲六年级习作课童年趣事他针对池上这首诗中的“偷”字,从动作心理上引导学生联系生活进行写话指导;还比如说徐东老师管建刚老师的徒弟),记一次家务劳动抓住动词训练句子再比如说高子洋老师的给袜子起名字从绘本花点点和鳞片片一本书给予学生启发其实生活中很多物品都有名称,然后再发挥想象就有故事发生了。另外何夏寿老师的儿童戏剧课堂也令我佩服。动听的戏曲,再配上优美的旋律。引得全场带来了阵阵掌声。他的课堂,特别适合低年级学生的写话练习。还有何洁老师的说明文教学也打破了我的常规教学模式,印象中枯燥的说明文在何老师的课堂上显得非常的轻松。课堂中让我清晰了说明文,首先要选择一种物品进行练习,那么适合是选择的核心。题目要从简可以物品命名。内容从样子 特点 功能等选其一写一段写透,接着是修改,与文无关的不要,又出示了《鲸》一课做范文指导,最后是“我的说明书”自我介绍练习何老师的作文指导从题目-----段落练写------修改-----练习每一步的指导都很清晰对于高中段的作文教学很有帮助。接下来我要重点说一说关建刚老师的作文教学。他的作文教学风格别出心裁。另外,我认为在班级管理上也很用心,两者的结合相得益彰。有了良好的班风,才能使得自己的教学这样得心应手。在聆听管老师的报告过程中,我学到了很多方法,要想让孩子喜欢你,你就要使劲夸他们给予肯定,让他们树立起自信,其次才是学习。

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