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我和春天有个约

博客会员 2020-10-18 06:05:04 生活感悟 3 ℃
          有个“不打断”的父母是多么重要!
       观察、思考和专注是连在一起的。父母以及老人的打断,不仅打断了孩子的观察,还有孩子的思考和专注。
       陶行知在《创造的儿童教育》提出儿童有他自己的创造力,我们需要通过“六大解放”进一步把儿童的创造力解放出来。解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴,使他能谈;解放他的空间,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的时间,不把他的功课表填满,不逼迫他赶考。
       我们会有意识的给孩子作业减负,会带孩子去大自然增长见识。但是前四大解放,我们却经常忽视。
       父母想把自己发现的一切美好事物,都呈现在孩子的面前;想把自己的成功经验,直接传授给孩子,让孩子少走弯路;我们舍不得孩子受苦,所以大包大揽,包办一切。
       然而孩子是通过活动来完成能量流通的,我们的打断、禁止,处处帮忙,其实都是在阻碍孩子能量的流动。
        在一个亲子教育的工作坊里,老师请一位家长扮演做作业的孩子,并要求当场完成一份答卷,又请了其他家长演绎家长作业陪伴的几种错误的、常见的模式:
1.指责:你看你怎么连这个都不会啊,多简单的题目,又粗心……
2.嘘寒问暖式打扰:累不累?口渴吗?喝杯牛奶吧……吃点水果吧……
3.提醒:都半小时了,快点写……快开饭了,动作快点……都十点了,你别磨蹭拉……
4.沉默监工:虽然不说话,但是时不时去看看孩子的作业进度,看看孩子有没有开小差,看看孩子之前的作业完成的怎么样……
      结果“孩子”表示:自己的思路被经常打断,注意力无法集中,还很容易看错题目。
       工作坊里,有80%的父母在交流时表示,在陪伴孩子作业时,自己或多或少的都曾犯过上面的错误。
      而这些错误陪伴模式,核心都是一个词:打断。而这打断的背后,是对孩子自我控制能力、时间管理能力以及自主学习能力的不放心;是父母的自我焦虑使得自己对孩子少了那么点耐心,以及包容心。
       所以,请给孩子多点信心、多点耐心和多些包容心!
       在孩子观察时、说话时、做事时、游戏时、探索时,我们家长尽量做到不打断、不打扰、不指责、不包办,在安全范围内,让孩子自己去探索,去寻找答案,去研究解决方法,允许孩子自由想象,自由发挥。
       孩子终有一天,会谢谢你的“不打断”!

         春天,是个万物复苏、春意盎然的季节。只要能开花,能结果的花草树木,在这一季节都苏醒了,不再沉睡!

         春天,是个生机勃勃的季节。春雨更是有法力,看!春雨将自己的雨水洒在大地上,滋养着万物,让它们快快长大。咦?花怎么开了?草怎么长出头来了?柳树枝上怎么会有柳絮呢……哦,原来是春雨在施法呀!看她将万物召醒了,一下子大地上变得都绿了,都红了,万紫千红在这一刹那全都呈现在眼前了!

          听,春风也来了。它正欢快着向花儿们跑来,诉说它的乐趣。小花向它招手,小草向它招手,万物都向它招手。为什么呀?哦,原来是泥巴落在它们稚嫩的身上了呀。想让春风为它们吹走可爱的小泥巴呀!春风欢快的应了一声,就把泥巴吹走了。

          春姑娘,看到它们互相帮助,很是开心呀,就奖励了它们。奖励他它们一些肥料,好让它们快快长大呀!哇,一瞬间,小花长高了,开的花更鲜艳,芬芳了,更让人欢喜了!小草也茁壮成长,它努力着给大地添一份绿色。春姑娘的法力让万物茁壮,真是敬佩呀!

           春姑娘,春雨,春风,多么可爱的它们呀!为了让万物茁壮,为了让花儿们干净,它们真是出了很多力呀!

           看!这就是我眼中的春天!

 

跟着“春天”学教子

这两天俺除了看别的博友文章,重点关注“春天”的博客,因为她给苦闷的我带来了希望。儿子正值逆反期,特别不好沟通,稍不注意话说重了就没了效果,顶撞,然后不欢而散。为此俺是苦闷的没一点招儿了。偶然的,“燕儿”一篇博文“东北有佳人”引起了俺的兴趣,顺着地址打开,没想到竟然收获了惊喜。读文知道她也是一位妈妈学校的管理者,有一个上高三的儿子,也是同样的高一高二时不知珍惜时间,学习生活可谓大起大落,同样的懒惰,同样的调皮可爱……太多的相似处引起了我的共鸣。关键是现在她儿子走上了奋发进取的路。一口气读了好几篇,知道了孩子的最高境界是不打扰,并在不打扰的基础上想办法发展孩子的正面潜能。只有在宽松的环境里,孩子才有面对自我的时间和空间,才有机会专注在学习上。”多好呀!以前的我只知道替孩子安排,不听话就训。何尝为他留过宽松的环境?知道她为儿子订了《环球时报》、《南方周末》、《看天下》等杂志。孩子也因此阳光灿烂了很多 以前只知道孩子看玄幻小说生气,不知道用更好的书来占领他的阵地。知道了“孩子的教育问题就是父母如何看待孩子的问题,孩子的前途就在父母的眼光里。”更是明白:以感恩为目的送礼是现代人必备的社交素养,否则就是麻木不仁,不懂人情世故,是情商低的一种表现(我不是指行贿"行贿"是以送礼为手段,破坏社会的公平,去攫取他不该得到的利益)。要尽量减少环境中的诱惑,而不是劝孩子去抵抗诱惑,让孩子学习,家长娱乐这对孩子不公平。用人性来体恤孩子,不用神性来要求孩子。

跟着“春天”的博文,俺也适当的进行了调整,每天给儿子提问一个单元的单词,别的学习不再过问。适当表扬、及时鼓励,达到了非常好的效果。这两天孩子做计划并严格执行,一切按部就班,家庭气氛也格外和睦,感谢春天!感谢广大博友!你是俺的福星,是俺正能量的源泉!一直追随,永不言弃!

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