1.把班级座位分成8个小组，每个小组一个学困生，并安排了“一对一”的帮助或“多对一”的帮助。

2.对“一对一”提出具体要求：关注学困生课上、自习等表现，如果有走神的现象，给予提醒，并在学习出现问题和困难时给予帮助，督促被课文和完成作业。如果出现故意不交作业情况及时汇报给班主任老师。对于部分长期忘作业的现象，建立记作业本，并由帮助同学签字确认。

3.考前让两人一起订立切实可行的目标，（比如上次考了50分，这次可根据近期表现，和学困生的意愿订立如70分，可让帮助的同学和被帮助的同学心里有数并真的可行）。

4.把学困生的进步和转化纳入小组评比重要一项，调动小组内所有人对学困生的帮助。在量化上，强化进步加分，帮助进步加分。

5.学困生的PK，考前自由选择订立PK对象，创立平等PK机会和环境，在考前可借用过关考试和小测验，激励PK双方，考后根据订立协议进行惩罚和奖励。

6.树立学困生转变较大的为学习典型。树立同类型成功的榜样。当一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。

取得成绩：
1.字母书写要求严格，大部分同学能够按字母笔顺书写，成效规范，漂亮。
2.师徒结对。学生之间进行“一对一”帮扶，有个别同学有了非常好的成效。有的从50多分提高到了80多分，孩子的语言有时候比老师更有效。

不足与改进措施：

学生的做题习惯特别是做完题之后的检查习惯不好，出现了没看清楚就做题的情况，和教师平时的训练和培养不到位有关。此外，与学生的考试态度不严谨也有很大关系。

改进措施：“精益求精”的学习态度在学生中普遍比较缺乏，可见细心和细致的习惯应该长期重点培养。

亲爱的妈妈：

      您好！天气已经变得寒风刺骨了您该添些衣服了，不要受凉了。

      您不仅是我的妈妈，还是我写作业时的“一对一”辅导老师；是我生病时的专家级私人医生；是我们一家的大师般的五星级厨师；是我伤心时安慰的知心朋友。。。。。。所以，我今天想给您说说我的心里话。

       记得有一次，咱家的小狗豆豆丢了，我尽力装作没有事的样子，慢慢哽咽，其实我的心却如同刀绞，您也不禁伤心地流泪。咱们在大院里整整找了三天，一单元一个单元的找，从电梯坐到顶层，一层一层地往下找，在别人家门口挨家挨户的喊豆豆。每次却都是空欢喜。后来，爸爸骑着电动车带着我满大街的到处找，都没有找到。又过了三天，我还吵着去找，您就像。。。。。。把我吵得发了一上午的呆。但您不知道，我太想它了，我每天放学它都来迎接我。它丢了，我的心就总是空落落的。

       妈妈，真的感谢您将近十年的养育之恩，您对我的关爱我将永远牢记于心。

                祝：您身体健康，万事如意，越来越漂亮。

                                                                                                    您的女儿：阁阁

                                                                                                    2016年12月11日