6.13日非常幸运的能听到申教授关于综合性学习的意义的直播讲授。在本次直播课培训中， 申教授讲授我受益匪浅。在《语文课程标准》中强调“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”并且首次提出了“综合性学习”的要求，意在“加强语文课程与其他课程及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展”，同时专列“综合性学习”的目标，且对不同学段的综合性学习提出了不同要求，并在教学建议和评价建议中进行了专项说明。这一切都表明语文综合性学习在语文综合性学习能激发学生的学习兴趣，能较好地整合知识和能力，有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、合作精神、创新能力等等。小学语文综合性学习以学生的主体性发展作为探索的依据和起点，从语文综合性学习入手培养学生的主体性，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，自主评价，在语文学习活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息资料、部分处理信息资料的能力。