| 2019－2020学年度上期小学数学双向细目表（北师版） |
| 领域 | 单元 | 知识内容 | 认知维度 | solo水平 |
| 记忆20% | 理解30% | 应用30% | 分析10% | 评价5% | 创造5% |
| 辨认 | 复现 | 解释 | 举例 | 分类 | 归纳 | 推理 | 比较 | 阐述 | 执行 | 实施 | 区分 | 组织 | 归因 | 检查 | 评价 | 假设 | 计划 | 贯彻 | U | M | R | E |
| 数与代数 | 数的认识 | 四 | 百分数的意义 | | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | | |
| 四 | 百分数的读写 | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | | |
| 数的运算 | 二 | 四则混合运算 | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 四 | 小数、分数、百分数的互化 | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 二 | 分数混合运算应用 | | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | √ | | |
| 四 | 解决有关百分数的简单实际问题 | | | | | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | √ | |
| 七 | 解决生活中“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题 | | | | | | | | | | √ | | | | √ | | | | | | | | √ | |
| 七 | 解决“比一个数增加百分之几”或“比一个数减少百分之几”的实际问题。 | | | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | |
| 七 | 利用百分数的知识解决有关利率问题 | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | |
| 式与方程 | 四 | 解方程 | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 二 | 用方程解决有关分数混合运算的实际问题 | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | | | √ | |
| 四、七 | 用方程解决有关百分数实际问题 | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | | | | √ | |
| 正反比例 | 六 | 理解比的意义 | | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 六 | 会求比值，理解比与除法、分数的关系 | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 六 | 运用商不变的规律和分数的基本性质化简比 | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 六 | 比的应用 | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | √ | |
| 探索规律 | 数学好玩 | 比赛场次 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | | √ | |
| 图形与几何 | 图形的认识 | 一 | 圆的结构特征及相关知识 | | | √ | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | √ | |
| 一 | 圆是轴对称图形 | | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 一 | 会用圆规画圆 | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 一 | 直观认识扇形 | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | | |
| 三 | 辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图 | | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 三 | 根据从正面、左面、右面观察到的平面图形还原立体图形，确定数量范围 | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 三 | 借助画图、操作等活动，感受观察范围随观察点的变化而变化 | | | | | | | √ | √ | | | | | | | | | | | | | | √ | |
| 三 | 借助图片，通过观察、想象、判断与推理，感受观察范围随观察角度的变化而变化 | | | | | | | √ | √ | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 测量 | 一 | 通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，理解圆周率的意义 | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 一 | 圆的周长公式以及应用 | | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | √ | |
| 一 | 圆的面积计算公式的推导 | | | √ | | | | | | | √ | | | | | | | √ | | | | | √ | |
| 一 | 运用圆的面积计算公式解决实际问题 | | | | | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | √ | |
| 统计与概率 | 简单数据统计过程 | 五 | 认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用，从图中获取有效信息。 | | | | | | | √ | | | | | | | | | | | | | | √ | | |
| 五 | 了解三种统计图的特点，根据需要选择合适的统计图 | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | | | |
| 五 | 经历数据的分组，用条形统计图、折线统计图直观有效的表示数据，并获取有效信息。 | | √ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | √ | |
| 综合与实践 | 数学好玩 | 数学好玩 | 反弹高度 | | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | √ | | |
| 数学好玩 | 看图找关系 | | | | | | | | | | | √ | | | | | | | | | | √ | | |
