百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。当前，我国价值多元的社会背景、社会转型的时代形势、新课程改革和素质教育的发展动态，对教师的职业道德提出了新的要求，对教师的文明形象有着新的期待。师德修养是知识内涵和精神品位的集中体现，文明形象是学识魅力与人格魅力的最高境界。为进一步加强我校教师队伍建设，提高每一位教师的职业道德修养和教书育人能力，学校谨向全体教师发出“加强师德修养，争做文明教师”的倡议。

  一、悉心育人，做有境界的教师。我们要忠诚于党和人民的教育事业，认真学习并自觉践行《中小学教师职业道德规范》《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，把教书育人当作自己的神圣使命，时刻关注学生的素质、学校的发展和教育的未来，努力做一位学生欢迎、家长满意、同行佩服、领导放心的教师。对我们教师而言，从选择到坚持的执着，就是从普通到优秀的追寻；从规范到自觉的转化，就是从平庸到崇高的提升——这是教师人生的境界，有境界则自成高格。

  二、静心修身，做有涵养的教师。我们要志存高远，爱岗敬业，无私奉献，甘于寂寞，静下心来教书；摒弃浮躁，潜下心来育人。为人师表是教师职业的内在要求，我们要自觉加强品德修养，诚实正直，宽厚待人，严以律己，以身作则，努力做到仪表大方，衣着得体，语言规范，举止文明。“淡泊以明志，宁静以致远”，静心学习带来知识的丰富，静心反思引领思想的深刻。让我们守住心灵的宁静，静心以修身，修身以养德，做一个有涵养的教师。

  三、用心教书，做有责任的教师。教师的责任不单纯只是简单的备好课，上好课，而更多的是做一个教育的启发者、开拓者、引导者。《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》提出的“八个精心”，为我们增强教学工作的规范性和实效性指明了方向，明确了措施；对我们每位教师而言，“精心”是一种态度、一份责任、一颗良心，更应该是我们心中不可亵渎的神圣。责任感反映一个人的精神境界和思想品德，我们要不断地提高自身的教育教学业务水平，自觉地改造主观世界，用健康、积极、向上的思想去影响学生，用渊博的知识和娴熟的教学去传道、授业、解惑。教育是以生命影响生命的过程，让我们树立起强烈的敬业精神和社会责任感，全面加强自身修养，不断钻研业务，提高自己的教育教学能力，用责任铸就师魂，让师魂在责任感中闪光。

  四、真心奉献，做有爱心的教师。爱与责任是师德的灵魂，“用心爱事业、用心爱学生、用心爱工作、用心爱学校”是我们共同的追求。我们要立足本职，爱岗敬业，以真诚之心帮助学生起飞，以大爱之心照亮学生的未来。让学生“亲其师，信其道，效其行”，努力成为学生健康成长、全面发展的指导者和引路人。理解是尊重的前提，在学生成功时给以赏识，在学生失败时给以鼓励，在学生危难时不惜用生命支撑起一片蓝天……教师因无私奉献而崇高，师德因大爱之心而根基长存。

  五、醉心课堂，做有激情的教师。课堂是教育教学的主阵地，课堂的精彩来自学生的精彩，课堂的高效源于点亮一盏灯照亮一大群的真功夫。我们要用激情点燃激情，用诗意引领诗意，用智慧启迪智慧，用其乐融融的心情与学生共同演奏生命的乐章，努力打造自然的生态课堂、幸福快乐的生命课堂、充满活力的生机课堂，真正让学生在课堂上感受到精神脉搏的欢跳，享受到生命成长的快乐。

  六、潜心研究，做有思想的教师。教师职业是专业性、探索性、创造性极强的工作，我们要潜心研究，思考教育内涵，探寻教育规律，感悟教育本质，施展教育智慧。热爱思考，教育才有智慧；热爱读书，教育才有思想。思考和读书在某种程度上就是思考自己、阅读自己，翻阅自己的生活，对接自己的情感，温暖自己的心灵，提炼自己的思想。让我们做一个有思想的教师，快乐地工作，幸福地收获。

  各位老师，让我们积极行动起来，以高度的历史责任感和使命感，同心协力，开拓进取，加强师德修养，争做文明教师，为汶上一中又好又快的发展，做出新的更大的贡献！