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七年级音乐课本

博客会员 2023-01-25 12:06:01 生活感悟 11 ℃

初中英语教学设计与反思  

新目标初中英语七年级上Unit1第一课时

一.基本信息   1)学科 : 英语

2)教材版本:新目标

3)七年级上

4)课题名称  七年级新目标英语上Unit 1  My name’s Gina!

5)课时数 4(本单元用4课时,这是第一课时)

二改进后的教学设计

1教学目标; 知识与能力

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。

过程与方法

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。

情感态度价值观

该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。 

2学情分析本单元的主题是熟识新伙伴,同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。

3教学过程

一、第一教学环节:情境导入(6分钟)

教师活动

学生活动

1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is…

2.让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。

1.找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”.

2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。

一、第一教学环节:情境导入(25分钟)

教师活动

学生活动

1.播放2a部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a,2b部分的教学任务。

2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is…)。

3.概括语法点" What’s your/his/her name?My/His/Her name is….”

1.通过听对话熟悉人名"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a, 2b部分的教学任务。

2.听并模仿对话,结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is… .)。

3.了解语法点

三、第三教学环节:姓名与文化(7分钟)

教师活动

学生活动

引导学生阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓、名,完成3b的任务。

阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓,名完成3b的任务。

4效果检测(7分钟)

本课小结

本课要求采用Practicing, Listening for specific information,利用教学图片来展开课堂Pair work,group work使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:What’s your/his/her name? My/His/Her name is … 通过学习区分“”了解有关姓名的文化知识,进一步促进学生之间的相互了解。

个性练习设计

分组进行比赛,小组成员互相问姓名,包括英文名、汉语名,看哪个小组问得快、答得快而准。

三教学反思

教学探讨与反思

七年级听力目标:

1. 能识别不同句式的语调,如:陈述句、疑问句和指令等;

2. 能根据语调变化,判定句子意义的变化;

3. 能辩认出歌谣中的韵律;

4. 能识别语段中句子间联系;

5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当的反应;

6. 能听懂有关熟悉话题的语段;

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