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四年级下册音乐书

博客会员 2022-09-27 02:00:06 小学1-2年级 7 ℃

二年级册音乐《课程纲要》分享课教案

材料来源音乐《二年级(下册)》人民音乐出版社2016年出版

内容来源:音乐《二年级(下册)》

主题:课程纲要

课时:一课时

授课对象:年级学生

授课教师:蒋炎娟/郑州市二七区齐礼闫小学

目标确定依据

1.课程标准的相关要求

以音乐审美为核心,以人文主题为单元,以音乐要素为线索。

突出音乐实践,强调能力培养。精心设计创编活动,凸出教学重点。关注评价机制

激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

2.教材分析

二年级下册共编成8个主题单元,基本内容包括:聆听、演唱、知识与技能、创编与活动等,教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,二年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。

3.学情分析
     二年级3个班,学生为启蒙儿童,大部分以7周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。 学习习惯、心理特点:学生已经初步养成了学习上课的习惯学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

学习目标:

通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

    2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。

学习重点:

1.学期学习内容和评价方法。

2.通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习方法:

讨论法 谈话法 体验 聆听 欣赏法

学习过程

一、导入

师:同学们好,欢迎大家来到我们的音乐小世界!又是新的一学期了,同学们又长大一岁,在上学期我们学习了许多的歌曲,比如?你来说?生:《早上好》、《乃哟乃》、《唢呐配喇叭》.....那新的学期里,我们将要学习那些内容呢?

学习新课

1)演唱

师:老师已经把我们本学期的新书发到每一位孩子的手中,现在请你们打开书查看目录,我们的每一课里面都有四个相同的图标,分别是什么呢?(生:聆听、演唱、知识与技能、活动与创编)同学们你们观察的真仔细!那我想大家一定想好奇这学期我们将学唱什么好听的歌曲呢,下面蒋老师先带大家来唱一个我们熟悉的歌曲,名字叫?(生:《两只老虎》)师领唱原版的《两只老虎》。那我们再来听一听这学期即将学习的《两只老虎》吧!同学们,你们来说说有什么不同呢?(生:。。。。)这学期我们将要学习的《两只老虎》之所以听起来不同是因为演唱的形式出现了变化,我们从原本的一个人演唱,变成了两个人或者两组人的轮唱形式。听起来更加丰富,动听了。

我们一起唱过了歌,蒋老师想带孩子们欣赏一下我们中国两个美丽的地方,第一个新疆(点开第八课《新疆是个好地方》,我们听着歌曲边感受新疆的文化气息吧。新疆地域辽阔,有着神秘绝妙的自然风光,甜美的葡萄,独特的民族服饰,魅力的新疆舞蹈。图下是一朵珍贵的雪莲花,它生活在零下十几度的严寒下,依旧顽强生长,与傲雪拼搏。之后我们也会学习歌曲《我爱雪莲花》

第二个美丽的地方就是我们的草原,(点击第四课《草原就是我的家》)来到草原上我们会看见蓝蓝的天空,奔驰着骏马和牛羊,呼吸这新鲜的空气此时我们的心情也变得愉快起来。我们一起听一听《草原就是我的家》吧,听完了也欣赏了图片,现在我们一起来活动一下,请你们边听音乐边模仿蒙古人骑马的动作吧!

除了刚才介绍的几首歌,我们还会学到很多新歌,如感受充满生机的《大树妈妈》、《郊游》。当然还有我们人类的好朋友《猫虎歌》等等。

聆听

在本学期聆听的部分,蒋老师希望用一段视频展示这两首歌曲。第一首是我们著名的民间打击乐演奏《老虎磨牙》,运用打击乐器演奏表现出栩栩如生威猛的老虎形象。

第二段视频来自我国的蒙古歌手 布仁巴雅尔一家的《吉祥三宝》,这首歌曲表现的是一家三口在草原上放牧,散步时候的情景,小女儿尽情的享受这眼前的一切新鲜,总有问不完的问题,左边一个爸爸,右边一个妈妈,面对孩子幼稚的发问,爸爸妈妈都耐心地解答,这是多么的温馨幸福的家啊。我们一起来看一看吧。

3)知识与技能

看了这些精彩的视频,我们一起来看看这学期我们会学到的知识与技能。我们本学期将学到一些必要的音乐知识与技能如小节线,八分休止符、快跑快跑、力度记号 “强“弱”等 。如果把演唱聆听的这些歌曲比作是一颗大树的果实,那么知识与技能就他们如同大树的,它们是这课树的基础,只有扎实的把“根”扎入土里,小树才会茁壮成长。

4)活动与创编

在这学期中,我们将会进行丰富多彩的活动,在演奏方面,如图片中展示的,我们将学习使用沙锤、双响筒等打击乐为我们的歌曲伴奏。演唱上,我们将会开始跟着钢琴进行模唱,例如用“la”来演唱(如书本23页),我们可以跟琴来试试。在舞蹈上将会学习有趣的新疆舞蹈动作,傣族舞蹈动作等等。(可边说边展示几个动作)

5)评价

师:那当我们这学期结束时,我们要用什么样的方式来评价一下自己学的怎么样的?我们将从平时表现(60%)与期末评价(40%)两大方面进行。

平时评价60%)

主要是在课堂教学中进行的评价。如唱歌、节奏模仿、歌表演、知识与技能小组合作。在那一节音乐课中,这些活动做的不错的孩子,将会获得你真棒的小印章。

期末评价40%)

学期期末时我们通过进行抽唱(50%)知识提问(30%)、才艺展示20%三方面进行此时我们获得小印章将发挥它的作用了,我们班获得小印章超过15个并且成绩优异的孩子,会得我们的特殊荣誉“优+”的分数。总成绩在(85-100)为“优秀”、(70-84)分“良好”、(60-70)分“及格”、(60分以下)为“不及格”。

评价主体多元化:

在我们所有的评价中,我们评价的主体不再是单独老师一个人,在平时的表现中,我们从自己评价、他人评价(小组评价)、教师评价来进行考查。也就是说孩子们也可以对自己的表现进行评分(30%),小组内以小组组长为单位对组内同学的表现进行评分(30%),当然还有老师的评分(40%),这些评分将最后综合在一起,得到我们的期末总评。

除了老师的评价方法,你们还有哪些方法可以检验你们的一学期的收获呢?(生:。。。。)

6)课堂小结

师:同学们的方法也很不错,时间过的真快,老师希望大家在学期开始我们都认真播种我们的音乐小树苗,学好每一节音乐课,让我们的小树生根发芽,学期末时我们的大树果实满满,老师相信大家都是最棒的!同学们再见!

戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、。今天上午,我们学校进行了戏曲进校园的活动,河南不光有食物的特色:烩面。我们河南也有很有象征的豫剧。

以前我认为戏曲都是一些老掉牙的东西,动作很慢,说话很慢,没有一点节奏感,跟不上现在的潮流,但是,你认真看一看,认真听一听你就会发现,戏曲其实挺有趣的。

首先是花木兰征途,同学们很激动,人山人海,整个校园都洋溢着戏曲的气息,花木兰后面插着一把剑,手里拿着马鞭,并说着:“谁说女子不如男?”从头到脚五颜六色,好看极了……花木兰唱完之后,还叫了几个同学来学习唱戏,同学们都唱的津津有味,下面的观众也不由自主的唱起来。

戏曲的艺术魅力,我们怎可忘记?我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术,让它永远永远放光芒,让它世世代代流传下去!

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