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六年级上册数学新课程

博客会员 2022-12-02 13:57:09 小学3-4年级 32 ℃

年级美术册课程纲要分享课

教材来源:义务教育教科书,湖南美术出版社。

教学内容来源:小学年级美术(册)

    题:课程纲要分享

   时:1课时,第1课时

授课对象:级学生

者:毛晓丹/经开区六一小学

【教有所依】

一、目标确定的依据

一)、课程标准相关要求

面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定基础。

二)、教材分析

重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康成长。全册共有12课,其中造型表现学习领域有4课;设计应用学习领域有4课;欣赏评述学习领域有1课;综合探索学习领域有3课。每一学习领域涉及的课型是分散的,纵观本册教材的编写,体现了趣味性、社会性、创造性、文化性。既有传统,又有革新,编者在编写教材时还是倾向于造型表现领域。

三)、学情分析

小学六年级学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于色彩知识也有一定的认识,加固学生对色彩搭配知识,有利于将这一年龄段的学生的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学生感受到美就在我们的身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。

二、教学目标

1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 

2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。

三、评价任务

评价任务1:课堂提问,说一说上一学期美术学习中存在的问题,如何更好的进行小组合作。

评价任务2:课堂提问,说一说这学期的学习内容,如何分块学习。

教学环节

教与学的活动

评价要点

环节一

学由生疑:

上一学期通过一学期的学期,发现了哪些问题,可以进一步改进。如何使学习效率提高,达到最优化?是这学期的内容学起来更有效。

1、请学生思考美术课堂存在的问题,不理解不容易操作学习的地方。

2、以小组为单位整理问题。 

学生分享

环节二

议益生慧

求同存异:

1.了解美术教材分造型•表现、设计•应用、欣赏•评述以及综合•探索四个学习领域。

2.了解本册教材一共有12课,每个课题涉及到的学习领域。

3.了解每个领域的内容(通过翻阅找出每个领域的重点,了解每课的学习内容。)

4.了解课程总目标,一起看一看,我们这学期将得到哪些收获。

5.了解本学期需要准备的美术工具。

能跟着教师的流程将新课本粗略的阅读一遍

环节三

学移致用:

组内交流:

1.听了介绍,谁能说说,这学期你最感兴趣的是哪一课?

它是属于哪个学习领域的课程?

你喜欢的原因是什么?

在这节课上,你打算怎么做?

2.大家要做生活的有心人,用心去观察去发现,走到哪都可以找到艺术的身影。在超市、在街上、在公园等等地方,你在生活中找到艺术、发现美了么?能与大家分享一下吗?同桌互相说说。

总结本学期的学习内容。

交流学习经验。

环节四

忆味深长:

1.了解本学期评价方法。

2.学生开始自行制作小组评价方案表。

说出自己的收获,并将收获告诉他人。

四、板书设计

年级册课程纲要分享

造型•表现:2、3、10、11

设计•应用:4、5、7、8

欣赏•评述:6

综合•探索:

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