【公告】保驾哥教育博客为中国教育保驾护航全站适配手机端,手机访问效果更佳!

热搜词:谢谢你 我与祖国共成长 台历的设计 七兄弟 曼丁之狮

首页 > 少年博览 > 高中 > 正文

守信作文

博客会员 2020-10-18 07:46:02 高中 3 ℃

              守  信(二)

守信作文


缘分就这样开始了!开学我接手了他们班,有了一次的“交手”他看到我曾经的坚持,似乎有了些收敛,但是用他的话来说就是他实在是管不住他自己,可以说从来没有安稳的坐过一节课,尽管坐的座位周围的同学都是不太爱说话,但是还是能搭上话来.实在是捣蛋中的”高人”!我也从对他的不熟悉到了解,从课堂上对他的冷眉到课下对他的微笑与谈话,等等。多次的接触我感觉到了这个孩子比较有智慧,但智慧用错地方了!他认为他只要考试成绩好就行了,其它的对他来说无所谓!在加上从小父母忙于自己的工作没有时间管他,他的坏习惯并不是一两天能改正过来的.基于这些我觉得对我来说在数学课堂上能不影响其他人就是他的进步!

真是“智者千滤,必有一失”!终于有一天他在课堂上玩电脑游戏卡,我就一下子全都给他收上来了,!全班都兴奋了,真有点幸灾乐祸了!有孩子说:”老师你发财了!那值一百多块钱呢!”一看,果然好几张都是面值十元的.真是老天都想让他改好,给了我一次帮他的机会!机不可失呀!他来找我要游戏卡,经过协商我做出了一个承诺,也可以说是我们的约定:上课只要说一次跟数学无关的闲话都不能要卡,如果守纪律可以要一张的!他开始不同意,但是他实在是想要了,没办法就答应了!对他来说不是可惜这一百多块钱的问题,而是能否玩游戏的问题!

写作文的好方法

“作文、作文,作得头疼。”怎样写作文呢?面对这个问题,相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题,一个困扰大家很久的大难题。但所幸的是,国内的孩子,面对写作文,即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子,在缺少语言环境,缺少时间的情况下,又要让他们接触陌生的写作。这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧,孩子犯难。不“写”吧,老师犯难。这学习语言哪有光听、读、说,不写之理。下面结合自己的教学经验,谈谈自己的点滴体会。 一、擦亮慧眼,从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着:“我没有东西可以写”,“我不知道该写什么”。在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平,可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔。其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。如:郊外的旅行,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。 二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作 有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有考虑到别的形容词。 2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。 3、观察力不够,描写不深入。例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。 三、多看、多读、多记,多积累 写作是一种创作。要写好作文的关键在于,观察积累,记忆储存;从说到写,推敲修改,多读勤写。在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用。熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程,但我相信只要下定决心肯学,一定能学好

    在生活中,我们曾经都感受到过别人对自己的宽容、耐心、守信、无私、热情……,而她教会我进步。                       那一天我们就像往常一样听课、写字,下课后,数学老师拿着一打卷子走了进来,严肃地说:“下节课我们考试,都做好准备!”老师讲完后我的心怦怦直跳,手上出的都是冷汗,心想:这次考试没考好的话,肯定会被父母说的,怎么办啊?因为我的数学不太好。叮铃铃,叮铃铃上,课时间到了,老师手中的卷子发下去说:“都赶紧做,下一节下课收卷子!”拿到卷子后我看了看感觉好像不太难,就开始写了起来。时间转眼即逝,到了要交卷子的时候,我把卷子交了上去。                                                                                                                                                     到了第二天,上数学课时老师拿着昨天考试的卷子说:“这次考试不算太难,大部分人考的都还不错。”我坐在位子上听着一个人一个人地上去领卷子,突然间到我了,老师说:“这次考的还不错。”经过老师这么一夸,我骄傲了。到了下一次考试,难度也不算大,成绩下来后我整整退了十多分,老师把我叫到办公室并对我说:“你是不是骄傲了,退步这么大。”突然间老师说话的语气一转,温柔的说:“骄傲使人退步,谦虚使人进步!”听了这话我惭愧地低下了头。                                                                                                                                                               她不仅是我老师,还是我们指路人!
搜索
栏目分类
标签列表