2、自信心的培养：适当的给予孩子鼓励和表扬，时间久了，孩子就会形成心理暗示，“我最棒...”

小班-幼儿园育儿知识大全

      

       育儿原则是依据孩子生理发展特点入手，会更加知道怎么取培养孩子，教育孩子。

小班孩子的特点：

 1. 可以和其他宝宝一起玩耍，开始发展友谊。

 2. 对于手工比较感兴趣。

 3. 比较喜欢玩球类玩具、喜欢跑跳。

中班-幼儿园育儿知识大全

中班孩子的特点：

 1. 喜欢做自己的事情。

 2. 协调能力、手指的协调性会比较好，可以自己独立穿衣、刷牙、系鞋带。

 3. 会分男女生了，对性别开始有区分了。

 4. 比较喜欢探讨时间和空间的问题。

大班-幼儿园育儿知识大全

大班孩子的特点：

  1. 可以参加更多体育活动。跳绳、跳舞等。

  2. 画画和写字不会大小不一。

  3. 扣纽扣、串珠子更加自如。

  4. 自尊心比较强。

 

  育儿十大致胜妙招

1

定位法

        如和孩子商量将玩具图书装进指定容器、放指定位置。

2

游戏法

        如“送玩具回家”，孩子不能将玩具物品归还原处，即将摆错的玩具物品问孩子说：这几样玩具说那不是我们的家，请你送他们回自己的家好吗？请放错的孩子改错，如记不住则请会的孩子，适当时候教师帮个忙。

3

演示法

        如刷牙、洗脸，教师要给孩子看，同时给他们准备牙刷牙膏、茶杯、毛巾进和操作练习。

4

诗歌法

        

         如孩子挑食，让孩子念首儿歌：“鱼肉虾子味道香，青菜萝卜有营养，小朋友们样样吃，长得高来长得壮。”

5

故事法

        编讲系列故事①根据行为习惯内容和孩子具体情况，确定一个角色，然后每天编讲一个小故事。最后还可让幼儿自己接下去编讲；②编讲两个对比故事，让幼儿辨别故事中角色的行为好与不好。③出题目让幼儿编故事如“讲礼貌的小白兔”，“不听话的小猴子”。

6

讨论法

        如孩子在客人来时表现得不礼貌时，待客人走后，家长可以心平气和地和孩子讨论他的行为表现，知道今后应该怎么做。好的行为表现，不好的行为表现均可用讨论法。

7

随机教育法

        如带孩子坐汽车外出参观，孩子们主动让坐给老爷爷，家长就应及时给予表扬；在马路上遇见清洁工人清扫马路，则要随机教育孩子尊敬他们。不乱扔果皮纸屑，保护公共环境卫生。

8

诱导法

        如小朋友从家里带来一个新玩具则可诱导说：这玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起吗？如带孩子们去参观新华书店，出发前可提问孩子们：“看到营业员该说什么？”启发孩子们回答，使孩子们规范自己的行为。

9

暗示法

        用含蓄的语言，示意的举动，如一个人眼神、一个手势、暗示孩子矫正自己不良的行为习惯，倘若发现孩子欲把别人搭的建筑物推倒时，教师则可用含蓄的语言“推倒了太可惜，搭得多好啊，来你也搭个给老师小朋友看看好吗？”或给孩子一个制止的眼神和手势，让他停止这一行动。

10

竞赛法

         独生子女争强好胜，幼儿园老师可利用这一特点让孩子们在充满和谐的气氛中，开展自我服务能务的竞赛如叠手帕，系鞋带，穿脱衣服，收拾玩具，整理图书等。