商业
教师：唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。由学生举出大都市的例子。（提示：盛唐时期的经济分布图）
学生：长安、益州、扬州、洛阳
教师：长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。出示唐朝长安城平面图，看图说出长安城的特点（补充材料）
“今京师之人，不啻百万。”                            —— 《韩昌黎全集》
学生：（……课堂回答）
教师总结：特点：规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣。
（可强调这一时期坊市分离，其中坊是居民区、市是商业区）
教师：出示长安西市图，感受唐朝商业交往的盛况，过渡到当时人们用来交易的货币叫什么？
学生：开元通宝
教师：出示开元通宝图片
（表格总结：唐朝经济繁荣的具体表现）
二、唐朝的民族交往和交融
1、唐与突厥（内容简单，学生了解即可）
教师：唐初，东西突厥经常骚扰唐朝。贞观年间，唐太宗击败东西突厥，加强对西域统治。
2、民族政策
教师：出示唐太宗图片以及材料，这体现了什么样的民族政策？
唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”    
学生：（……课堂回答）
教师总结：唐朝初期，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，北方和西北地区各族首领尊奉他为各族的领袖──“天可汗”。
3、唐朝民族交融进一步发展表现
教师：直接带领学生一起学习讲解内容，并且辅助地图和图片：
①通婚：汉族和一些北方少数民族杂居、通婚；
②封官：朝廷很多重要官职由少数民族人士担任；
③册封：渤海郡王、怀仁可汗、云南王；
④设置机构：唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，用于管辖西域的天山南北地区。
4、唐与吐蕃
教师：吐蕃人生活在哪里，是什么人的祖先呢？（出示地图以及敦煌壁画中的吐蕃人图片）
学生：吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。
教师：唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布为什么多次向唐朝求亲？唐太宗如何对待松赞干布的求亲？
学生：（……课堂回答）
教师总结：松赞干布仰慕中原文明，唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。
（展示唐朝阎立本《步辇图》画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，以及松赞干布像、文成公主像）
教师：读材料和课本知识，请同学们说出文成公主远嫁的情况及其影响。
在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：
从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
                                                  ——选自乌廷玉编写《隋唐史话》
学生：（……课堂回答）
教师总结：①情况：641年，文成公主入藏时，带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍;还带去了很多手工工匠。②影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
（辅助教学：出示布达拉宫图片，这是松赞干布迎娶文成公主为妻而建）
教师：文成公主之后，唐与吐蕃关系怎样？提供史料以及唐蕃会盟碑图片。
材料一 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
                                                             ——《旧唐书·吐蕃传》
材料二 唐蕃会盟碑：公元823年吐蕃赞普为纪念唐蕃会盟而立。历述了唐蕃双方和亲“永崇舅甥之好”的历史。
教师总结：唐中宗时期（710年）：金城公主入吐蕃；“和同为一家” 
唐穆宗时期：立唐蕃会盟碑
教师：小组讨论：如何看待唐朝开明的民族政策？（引导学生可从积极影响、作用、意义等入手思考）
学生：（……课堂回答）
教师总结：①大大加强了周边少数民族与内地的政治、经济、文化联系；
②促进了少数民族封建化和边疆地区的开发；
③促进了民族交融，有利于缔造大唐盛世。