一、学习准备：

准备好课本（电子版）、铅笔、橡皮、书写本等学习用具。

二、学习内容：

识字单元第三课《小青蛙》第一课时。

三、学习目标：

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。

2.通过诵读儿歌认识“眼、睛、事、情 、清、请、晴”等生字，认识笔画“横折提”。

3.能正确读写“青、清、晴、情、请”等生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

四、学习重难点：

   1.能正确朗读课文。

2.能正确认读“晴”等7个生字新词，规范读写“青”等5个生字。

3.了解“清、晴、情、请、睛”偏旁和字义的关系。了解形声字构字规律。

五、学习过程

   1、观看微课视频。

   2、视频讲解及范写后进行“青、清、晴、情、请”的书写练习。

   3、视频讲解后学生自己练习读熟课文。在对话框中与老师互动学习中遇到的困惑。

   4、完成家庭作业。（注意让孩子多观察每笔的起笔和落笔位置和长短，根据“书写要点”自己对照检查。）

附：书写要点

1.“青”  满星三颗星，你能得几颗星！涂一涂。

 上窄下宽          （写规范得一颗星）  

           三横间距要匀称        （得一颗星）

       月字底第一笔是竖   （写规范得一颗星）

2.“清”  满星三颗星，你能得几颗星！涂一涂。        

三点水的前两点下俯，第三笔是提     （写到位得一颗星）

            三个点不在一条线上                （得一颗星）

         书写时上留天，下留地，左右留空隙（写规范得一颗星）

3.“晴” 满星三颗星，你能得几颗星！涂一涂。

左窄右宽                      （写到位得一颗星）

            日字旁要写的瘦窄                   得一颗星）

         书写干净                       （写规范得一颗星）

4“情” 满星三颗星，你能得几颗星！涂一涂。

竖心旁第二笔是点，第三笔是竖      （得一颗星）

            竖心旁的竖要直，左点底，右点高   （得一颗星）

         书写时上留天，下留地，左右留空隙  （得一颗星）

5“请” 满星三颗星，你能得几颗星！涂一涂。

横折提中的“折”要写的直，与点在一条线上      （得一颗星）

            左窄右宽   （得一颗星）

         书写干净  （得一颗星）

六、家庭作业

1．把“青、清、晴、情、请”这五个字按照2-3-2（即每字写2个拼音3个字组2个词语）格式在书写本上写一遍。

2．识记“眼、睛、事、情 、清、请、晴”等二类字，读一遍字并把每个字口头组两个词。

3.朗读课文第6页。注意把字音读准确，节奏读正确。

温暖的故事，讲述自己身边的事

上周，我偶然浏览《郑州日报》电子版，发现7月9日11版上刊登了我的一篇作文——温暖的故事，很惊喜，很意外。

上学期正式复课第二周，我们几个同学聚在一起闲聊。中间有人提议，每人讲一个发生在自己身上的小故事。戴诗琪讲了一个“上学早到的故事”，郭紫薇讲了一个“上学忘记戴口罩的故事”，张沛文讲了一个“一包饼干的故事”……我感觉他们讲的很有意义，把他们讲的三个小故事写成一篇作文。

我把这篇作文投给《郑州日报》，等了一周，没见刊登。我心里想：“这篇作文可能写的不行，大概率已被编辑老师给毙掉了。”

我不太甘心，又向《郑州日报》投了一首小诗“久违的校园”。结果，投稿的第二周这首小诗就被《郑州日报》刊登出来。

心愿达成，最早投出的作文“温暖的故事”已逐渐被我忘掉了。没料到一个多月后，竟被编辑老师又给翻了出来。

其实，我与《郑州日报》的故事，还有二个。

记得第一次发稿，是班主任曹老师在班级群里发了一个《郑州日报》关于秋天的征文链接。我写了一首“秋”的小诗，投给了过去。因为是第一次向《郑州日报》投稿，并没有报太大希望，稿件投过去便很快忘记了。

直到有一天，一位同学家长给妈妈打来电话，说是晚上散步时在街头报栏处看到《郑州日报》上发表了我的一篇文章，并很快拍了照片传了过来。这，也是我第一次与《郑州日报》结缘。

第二次结缘，大概也是因为《郑州日报》的征文。那时，全国上下都在倡导垃圾分类，我写了一篇关于垃圾分类的“一封倡议书”投了过去，结果也很快见报了……

温暖的故事，讲述自己身边的事。其实，著名作家、北大教授曹文轩也曾这样说过：“许多同学觉得自己年龄小，没有东西可写，其实，你们已经有许多东西可以写作文了，你每天经历的、听到的，已经够你们写的了。

关于如何写作文，千言万语，最后告诉大家一句话：有时候仔细瞅一瞅，仔细听一听，也许财富就在你的脚下。