【公告】打击盗版,保护版权,推动社会发展。如有发现文章侵权,请立即联系站长删除!

大家都在搜:幼儿园中班班务计划 幼儿园班长工作指南 青蛙写诗 《中小学德育工作指南》 学习《中小学德育工作指南》

首页 > 少年博览 > 初中 > 正文

高思一年级数学

博客会员 2023-01-25 12:00:01 初中 4 ℃

Unit 1 Where did you go onvacation?

     

年级:八年级上册

教材:人教版

学校:金水区第一中学

设计者:高旭艳

课时:Period 4 2a-2e

一、作业设计思路

1. 尊重学生个体差异,体现分层教学,关注到学习兴趣的培养和个性发展的需要,体现多元化,多层次,因材施教。

2. 以中考为导向,结合教材中涉及到的知识点,有针对性的节选题目进行练习。

3. 培养学生的实际应用能力,学生能够通过2b的学习,运用过去时态描述假期,进行日记的书写。

二、作业要求

1、按时、按质、按要求完成作业。

2、认真书写,字迹工整,争取做到干净、整洁、不涂改。

3、有错及时订正,养成检查的好习惯。

4、决不抄袭他人的作业,也不让他人抄袭自己的作业。

三、课前预习

1. 到达____;         2. 给…的感觉;感受到____;

3. 在过去_____;      4. 等候…_____;

5. 忘记去做某事_____;  6. 另外两小时_____;

7. 一天的差异是多么大啊?

What ___ ____ a day ____!

8. 我想知道过去这儿的生活是怎样的。

I wonder ___ ___ ___ likehere in the past.

9. 因为糟糕的天气,底下的东西我们什么都看不到。

___ ___ the bad weather, wecouldn’t see anything below.

四、课中任务

 (一)阅读任务  Mark T (True) or F ( False).

  1. I arrived in Penang inMalaysia this morning with my friends.

  2. The yellow noodles weredelicious!

  3. In the afternoon, we drove acar to Georgetown.

  4. My father and I decided togo to Penang Hill today.

  5. The weather on July 16th wasfine.

(二)知识点对应习题

1. Jenny arrived ____ thevillage on a snowy night.

A.      at   B.in   C. to   D. on

2. Mr. Zhou is good atcooking and he has decided ___ his own restaurant.

A.      open B. opened C. to open  D. opening

3. - Hey, Jeremy. Tony and Iwant to ____ the new Italian restaurant tonight. Come with us!

-             Why not?

A. try  B. taste  C. choose D. search

4. The food is verydelicious in that restaurant. We could go and ___ it.

A.      sell   B.help   C. produce   D. try

5. 我想知道他刚才为什么没有接电话?

6. – Have you watched themovie named Amazing China?

-             Sure, I have. ___ great achievements our country hasmade!

A. What   B. what an C. what a   D. How

7. My cousin is ___ heavybecause he often eats ___ fast food.

A.      Much too; too many

B.       Too much; too much

C.       Much too; too much  

8. We have to cancel thepicnic __ __ the heavy rain.

因为大雨,我们不得不取消野餐。

五、课后作业

A层

七月一日,你和你的父母去北京游玩。请根据下面的提示,写一篇英文日记,叙述你的旅游经历。

要求:注意日记的格式;70词左右。

Time: July 1st –2nd

Weather: sunny

July 1st : Tian’anmenSquare, the flag- raising ceremony, the Great Wall.

Activities: July 2nd,the Palace Museum; the Summer Palace; eat Beijing roast duck; buy souvenirs.

Feelings: tired; happy.

                     B层

1. The sofa is terriblyheavy. Can you move it by y___.

2. My grandma always tellsme ___(没有什么) is more important thanhealth.

3. I fell off my bike andhurt ___ ( oneself) yesterday.

4. They believe in ___ (他们自己) and they canovercome the difficulties.

5. Before we make adecision, we should ___(讨论) it carefully together.

6. The most beautiful thingabout learning is that ___ can take it away from you.

A anybody    Bsomebody    C everybody    Dnobody

7. Don’t worry, the girl isold enough to look after ___.

A herself    Bher    C hers    D she

8. Two tickets for Sunday,please!

Sorry. There is ___ left.

A. nothing   B none  C some   D anything

9. He ___ his grandparentsin the countryside last week.

A visits   B visit   C visited

10. You look tired. What’swrong?

I ___ up late last night.

A stay    Bstayed   C will stay    D amstaying

六、作业批改

课前作业的答案通过授课进行渗透,课中作业的答案采用小组合作讨论或是挑选同学板演,对学生的课后作业采用全批全改的形式进行,对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录,对出错与学习程度不符的学生要进行面批。

 

(一)经验总结

通过统计发现:六三班得分率最高的是第二基础知识、第三计算园地这两道大题。

    基础知识:平时我们注意把握学生对基础知识的掌握,从课堂抓起,课本上的基础概念、知识点通过学生自主思考、合作交流后,教师加以引导总结出来,让孩子经历知识的形成过程,在课堂上短时间内要求孩子两分钟记忆,之后巩固练习。晚上要求孩子读,并给家长背。让孩子在背的过程中再次理解,加强记忆。我们会在练习中不断渗透基础知识、有时还会专门板块练习基础知识,发现薄弱环节再次加强练习。像课本上的分数乘除法的计算方法,要求孩子不仅要给家长背还要会给家长举例说出分数乘除法的计算方法是怎样总结出来。

计算园地:平时我们六年级三个数学老师坐在一起商讨的对策是:1.从计算习惯抓起,要求看清要求,看准数字、运算符号、脱式计算要弄清运算顺序再计算,字迹要工整。2.平时注重课前3分钟口算练习,每天晚上要有10道口算练习,提高孩子的口算能力和速度。3.利用中午的数学辅导时间,练习当天学的同类型的计算题,重点让学生计算后讲算理算法,有优等生引领先说,尽量达到人人会说,及时出示同级的练习题,进行巩固练。4.利用校信通、班级微信群让家长监督学生每天的笔算练习,结合当天或近段所学给学生出5道脱式计算和解方程,让学生进行练习并由家长批改,这样加强家校联系,也让家长及时了解学生在校的表现,虽然有些家长由于外出打工比较忙,但是也表示有空就及时督促学生进行必要的练习。5.充分利用小组长的带头作用,这种方法主要针对那些平时家长比较忙的学生,有小组长给他们出题练习。6.重视期末前的非纸笔测试,对于口算题,进行人人过关;对于算理题,采用小组长人人过关的形式,老师重点抽测后进生,不会说的要求小组长一句一句的教,达到人人会说。

(二)错因分析

1.想一想、填一填的第(9)题失分率达到35.48%,第(10)题失分率达到51.61%第(9)题题目如下:把半径是2cm的圆割拼成一个近似的长方形,这个长方形的长是(      )cm,宽是(     )cm。

错因分析:学生的动手操作能力和空间想象能力太差。把圆割拼成近似的长方形,长方形的面积等于圆的面积,长方形的长是圆周长的一半,长方形的宽是圆的半径,部分学生理解不到位!造成错误!平时要多加强学生的动手操作能力和分析思维能力!

教学圆的面积时做到:

1.复习旧知识,为学生认识圆的面积的含义和采用图形转化的方法推导圆的面积计算公式做必要的准备。复习时先让学生回忆一下以前学过的平面图形的面积计算公式,并利用多媒体课件直观再现推导过程,学生在回顾旧知识的过程中领悟到这些平面图形面积的推导都是通过切、割、拼的方法,把要学的图形转化成已经学过的图形来推导的。通过多媒体课件再现推导过程。

2.引导学生主动参与知识的形成过程。教学时,把探究的过程完全放给学生,绝大部分学生会感到迷茫,不知道要怎样剪,怎样拼,拼什么。拼出的图形,学生不一定能推导出所要公式。把整个推导过程分开,第一部分解决化曲变直、渗透极限的思想; 第二部分指导学生怎样开始剪; 第三部分把均分16份的圆拼成平行四边形,进行演示。第四部分发现圆和拼成的长方形之间的关系,从而根据长方形面积的计算公式,推导出圆面积的计算公式。学生会以积极主动的状态参与学习讨论,共同经历知识的形成过程,体验成功的喜悦。这样利于学生理解和掌握圆的面积的计算公式,培养他们的创新意识、实践能力、探索精神。在掌握数学学习方法的同时,学生的空间观念得到进一步发展。

10题学生对于长方体的特征理解的不到位,不回去拼长方体,动手操作能力和空间想象能力欠缺。实践运用第14题错误率达到51.61%,题目如下:小学阶段,我们认识了许多平面图形,如:长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等。每种图形都有各自的特点,它们的特点在实际生活中有广泛的应用。请写出其中一种图形的特点和应用这一特点的例子。

学生出现的问题写成了立体图形的特征和应用的例子,学生没有读懂题意,应写成平面图形,还有的平面图形的特征与例子不符合。平时要加强学生对平面图形特征的理解和记忆,保证学生会说出平面图形的特征和在生活中的运用,数学要联系生活实际。 

搜索
栏目分类
标签列表