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网课高考数学哪个老师
博客会员 2022-05-11 13:33:07 教育理念 43 ℃网课《小数的意义复习课》教学反思
今天名师课堂直播课上主要复习了小数的意义、小数的数位与小数数位顺序表、小数的读法和写法、小数的性质。课堂上针对每个知识点进行了大量的练习,尤其是小数的意义。课后给学生布置有关小数的性质两道练习题,第一题小数的化简,第二题不改变数的大小,把小数改写成三位小数。通过本节课知识的梳理,课堂上的练习,学生对这单元的知识点掌握更加牢固扎实。从学生反馈的作业中来看,正确率高,今天学生提交作业速度也很快。但是,我发现一个小问题,部分学生的小数点书写不够规范。答疑直播时,专门针对小数点的书写做了强调和要求。
高考“黑马”是怎样产生的?(升旗发言稿)
在今年的高考中,我们郑州实验高中的第二届高三毕业生又取得了辉煌的成绩。我们延续了首届高三的辉煌,一本上线率继续保持在接近百分之七十,也就意味着每十个实验高中的学子有七个可以升入一本高校。 这是我们全体实验高中人的胜利!这是我们期待已久的成绩!这是我们可以交给社会的满意答卷!这是我们处在上升期的最好证明! 我们前两届的学长们给了大家充分的信心,接下来,就要看你们了,期待你们创造更大的辉煌! 高考成绩出来之后,老师们在一起交流,不约而同的谈到了自己班的学生,几乎每个班级都会产生一些“高考黑马”,就是在高一、高二的时候,成绩一般,但是高考却能够达到一本线以上。 我们静下心来思考一下,高考“黑马”一般都具有什么样的特征? 无一例外,高考“黑马”都是极富个性的学生! 所谓“个性”,就是特殊性,世界上没有完全相同的两片树叶,自然也没有完全相同的两个人,每个人都有自己的个性,自己的特殊性,每个人都独特而真实。 这种个性绝对不是表现在穿着怪异,不是表现在纪律混乱,不是表现在没有集体意识,没有大局观,不是表现在整天胡思乱想,不思进取,没有上进心,这种个性,也不是一味的通过一些怪异的行为引起别人的注意。 这种个性表现在一种独特的思维品质,能够独立思考,有个性的人对世界的感受是独特的,在整个生存状态上,在整个学习状态上有自己的独特思考,个性与创造力是可以划等号的。 譬如说,在高考之前,我的课代表,也是高考中的黑马,当然是首届高三的黑马,以前升旗我跟大家说过,在之前的历次考试中从来没有上过一本线,而高考超一本线10分。这个学生就跟我说,自己做了大量的高考真题,突然发现很多题在十年之前的高考中就已经考过,而且采分点,答题的思路几乎都是相同的! 所以现在训练的重点是什么?研究透历年的高考真题!我在班级中说过很多次,只要你会做近十年的全国卷的高考真题,我保证你能够上一本! 在今年的高考中,也有一位很突出的“黑马”,他的心得又是什么呢?结合自己处在一本线边缘的实际,平日训练的重点放在中低档题上,因为他自己发现,高考中低难度试题比例占到百分之八十,也就意味着,如果中低档的题目会做,750分的总分,可以考到600分,而600分的成绩,在河南省上个好的一本没有任何问题! 仔细的分析一下,每一位黑马的产生都有自己的独到之处,但是也都有一些共性的特征。 每一位“黑马”在进步的时候,都是一天的常规做的非常到位的时候,换一种角度思考,之所以被称为“黑马”,是因为之前的常规,之前的行为习惯做的不到位,而无论你现在处于什么样的学习状况,要想使自己变得强大,根本的办法就是高效率的做好一天的常规! 每一位“黑马”都有强大的心理素质,“不以物喜,不以己悲”,内心坚定,知道自己真正想要的是什么?并且能够以坚持不懈的实际行动来达到自己内心的理想。 每一位“黑马”都能很好的融入集体生活,把集体的利益放在首位,尤其在最后的高考阶段,凡是离开班集体的几乎没有任何产生“黑马”的可能性,凡是纪律行为习惯好的班级,必将在高考中以集体的形式取得成功!恰恰是我们的集体,才是产生的大量“黑马”的沃土。 当然,“黑马”是我们迫不得已的选择,我们每一位实验高中的学子,从高一开始,我们就要做“千里马”,等我真正的走向高考考场的时候,就是我们顺理成章,水到渠成的走向成功的时候! 祝福你们,加油!
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