教育应该不再是简单的知识灌输, 而是找到一条能够释放人类潜能的新途径.蒙台梭利教育法以对孩子的细致观察为基础,同时尊重孩子成长过程中的天性.经过了近百年,这种教育法已经受到全世界的广泛认可,并在不同国家的众多学校施行.蒙台梭利的观察法则验证了儿童成长发育过程中的“敏感期”,“敏感期”是儿童学习,接受新鲜事物的最佳时期.这种观察法则让我们的老师能够在孩子工作的过程中给予适当的指导,以满足孩子自身的发展需求.

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不管什么教学都应采取生本教育 一切以学生为主,改变旧有的师本教育 过去教育都以老师为主,学生拜师,学习老师已有的知识 可这样的教育有一个严重的缺点,就是学生失去了自己的创造力、自主的学习能力。 人类天生就有学习的本能,老师们要做的是诱导并开发学生的这种本能。 所谓“天生我材必有用”,每个学生都有自己的特点和专长,所以没有教不好的学生只有过早放弃的老师。 不管是任何领域的教学都应一生本教学为最根本最中心的教学理念。

文艺复兴,欧洲特定历史时期,是指十三世纪末叶在意大利各城市兴起,以后扩展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动,带来一段科学与艺术革命时期,揭开了近代欧洲历史的序幕,被认为是中古时代和近代的分界.马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界. 教育观点:科学与艺术;

1.几千年的应试,考试没变.以分来证明一个人以古代可以,现在只能证明这个人在生命中的一个点,还不是一个完全的点. 2.只是教育影响到中国的核心竞争力就会自已变了. 3.中国经济现在已经减速了,大学用不了三年就会资不低债,这是他们改革最大的动力.

当时中国的国情需要立竿见影的方法,教育救国在当时努力的效果只能在现在这个时代体现

小学就是让他们玩,让他们培养出好玩好动。 然后给他们一些新鲜的东西看看玩玩

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