对事物的看法,观点!

她说得对,要想有发言权,先从培养感情开始

知道啦,谢谢

尊敬师长

一.树立“以生为本,育人为本”思想。尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个体差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。教师要树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。二.教育要开放。教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科知识、信息和最新成果,适时补充到教学中,丰富教学内容,开阔学生视眼,使教学活动始终充满活力。三.引导学生转变学习方式。改变单一的记忆、接受、模仿。发展学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。四.改变教学方式。我们要走下高高的讲台,到学生中去。由权威者变为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

新课改的教学理念理念是人们从事工作的行动指南,是人们追求目标的内在动力。初中物理教师要适应新课程改革理念的要求。在教学中就要转变传统教学理念,建立能够有效培养学生创新精神和创新能力的教育理念,特别是要改变以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准的应试教育制度。首先,我们的教育教学观念发生了转变。认真学习新课程标准后,在教育教学实践过程中,我们的教育观念在逐步转变,我们的教学理念也和行为也在发生转变。我们面对的是全体学生,我们要让每位学生都受到良好的教育,并且我们应在教育教学工作中做到,这是我们教师的责任。作为教师,我们要更关注学生的成长、发展,注重学生的全面发展。第二是我们的教学方式发生了根本的改变。由以前的应试转化为素质教育并且以学生为主体,教师为主导的模式,学生成为学习的主人。学生学习的方式呈现多样化。学生成为课堂上学习的主人,他们以小组为单位充分进行交流和探讨,注重动手能力的培养,注重培养学生的探究和创新意识。现在我们在组织教学活动时,大多数的时间会根据具体的教学内容,选择不同的教学方式,使学生在参与学习的过程中更加灵活活拨,力求能充分发挥学生学习的积极参与的兴趣和学习的主动性,从而让学生能得到创造性的发展。第三是我们对学生的评价方法发生了改变。以前我们就是看学生的考试分数,现在我们尝试运用课堂观察、成长记录、跟踪学生的学习过程等方式,了解学生在学习过程中表现出来的思维能力、创造性和情感态度。同时,我们对学生的笔试检测也进行了改进,在测试题目的选择上注重现实生活实际和问题情境等。这种多元化的对学生进行评价,是与新课程改革的多元目标相适应的。第四、课堂上充分运用多媒体技术。现代信息技术的发展对物理教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生了很大的影响。

1、激发学生的学习兴趣及潜力   兴趣是中小学生学习的原动力,而每个学生身上独有的“特色”是未来成功的关键.兴趣培养和潜力激发不仅需要老师倾注足够的精力、爱心和耐心,而且对老师的方法和经验有着很高的要求.与传统的大班教学不同,在精锐“1对1”个性化辅导模式中,老师会在教研团队的鼎力支持下将“因材施教”演绎到极致:个性化教具的使用、适时的鼓励和引导、灵活的教学节奏、引经据典联系生活的生动讲解·······,令人欣喜的改变就在这些细致的工作中悄悄地发生着!   2、培养正确的学习方法和习惯   古人云:授之以“鱼”不如授之以“渔”.好的方法能够对孩子一生的学习、工作和生活产生重大影响.在培养兴趣的基础上,我们尤其注重对孩子进行良好学习方法和学习习惯的“训练”.精锐教育考试研究院的专家们开发的“周循环高效学习法”、“高分作文两极突破法”、“新课标知识网络图”、“名校自主招生考试特训”和“中小学生考试技巧100例”等一系列成果,这些将使孩子在最短的时间内掌握最有效的学习方法.而我们对孩子学习过程进行的全程跟踪、测试及反馈,以及专门设立的教师陪读,都是为了使孩子养成“及时消化、巩固知识”、“及时发现、解决问题”等良好的学习习惯.   3、有针对性地进行查缺补漏   在提高孩子考试成绩的过程中,如何真正将他们过往知识体系中缺失或不扎实的部分补强是精锐老师们十分关注的一个重要方面.相比传统大班教学的相对“笼统”,我们的“1对1”面授十分注重学生的“个体差异”.老师会带领学生进行系统梳理和强化补充,不遗漏任何一个知识点,并注重知识点之间的相互关联,让孩子能够融会贯通.


本文链接://jiaoyulinian/172913.html