让幼儿在快乐中生活,在游戏中学习.

三大课程理念 一个是强调以学生为本,关注学生的全面发展; 二是强调整合性,要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观 三是完善评价机制,特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制.这是新课程改革的课程三大理念.

精锐教育的老师专业授课能力都非常好,课后还会给家长和孩子很好的服务,确实是把孩子分数提高的很好

办园理念就是指教育所要遵循的理论指导,目标和方向.幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位,幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂,铭刻在幼儿园的文化建设中,一个没有教育理念的幼儿园,幼儿园也就没有“灵魂”可谈. 一个教育理念的确立,是一个幼儿园园长对幼儿教育深刻理解的程度的反映. 当前中国幼儿园的教育理念有四个特点: 一是千篇一律.如“一切为了孩子;为了孩子的一切,为了一切孩子”. 二是没有个性. 三是违背幼儿教育的规律. 四是没有理念. 打造幼儿园教育理念所把握的六个问题: 一是不能违背幼儿园教育规律. 二是不能照搬照抄其他幼儿园. 三是突出本幼儿园的办园特色. 四是融入园长的教育理念,突出园长的个性. 五是要形象地体现本园的理念,强化宣传,深入人心. 六是要利用多种形式向家长,社会阐述教育理念. 幼儿园教育理念的确立,也是幼儿园教育理想和教育思想的形成.幼儿园有了“园魂”,园长的工作就有了方向,有了出发点和落脚点,有了理论武器,园长要运用一切机会适时地强化这一理论.用科学的思想引导家长,用正确的理论指导老师,这是一个优秀幼儿园长所必须掌握的成功要领,也是园长高超的领导艺术的真正功底所在. 一个幼儿园教育理念的确立虽不能全面说明园长的理论水平,但是也只有深厚的幼儿园教育思想,才能碰撞出闪烁智慧光芒的办园理念.

顺其自然,不打击孩子,不拂逆孩子的喜爱。 (与答案一样,仅供参考)

教师职业理念可总结为三观,分别为素质教育观、学生观和教师观。 素质教育观:素质教育是以提高国民素质为主旨的理念。素质教育主要是培养学生具有德智体美和求知的精神、并且学会生活学会做人学会劳动。为国家培养四有公民奠定基础。 学生观:是指以人为本的学生观。要拥有一颗学生心。把学生看作学习的主体。尊重学生并且意识到学生发展的潜力。关心爱护全体学生。 教师观:(1)首先要树立自己终身学习的意识:建立专业理想、拓展专业知识、提高专业技能、成就专业自我。(2)理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与信心。 教师职业理念还包括要具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等精神品质。 爱国守法:全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育的相关法律法规,依法履行教师的职责与责任。 爱岗敬业:必须高度忠诚于教育事业,甘为人梯、乐于奉献、善于解惑。课前要认真备课、课上专注授课、课后认真批改作业。 关爱学生:明白学生是民族的希望。公平对待每一个学生,尊重学生的人格,满足学生的合理要求。耐心为学生解决人生疑惑。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心学生身心健康,维护学生的利益。

知识改变命运

新课程的概念: 一,“以人为本”,“以学生的发展为本”,是课程改革的出发点。 二,开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。 三,民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。 四,强调“知识与技能,过程与方法以及情感,态度与价值观”的整合。 五,树立终身学习观,终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。 六,改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观,树立评价促发展的发展观。 七,批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。 八,回归生活是新课程改革的必然归属。


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