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高中地理知识点朗读

博客会员 2023-01-25 09:48:04 教育理念 14 ℃

论述类文本:一篇小文说清论述类文本“论证”知识点

   近年来,高考全国一二三卷的论述类文本阅读,都在考查议论文的相关知识。三套卷的第二小题,题干都是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”。很多同学不知所措,急需补充议论文相关知识。 

下面,我们以一篇“蚂蚁论文”为例,解说议论文相关知识。

【蚂蚁论文】 

在快节奏的社会中,我们更需要在心灵的园田里修篱种菊。修篱种菊,可以得到身的悠然。浮躁与功利,在这个脚步匆匆的年代,开出了大朵大朵的罂粟花。2012年不幸离世的著名漫画家熊顿,自述工作非常勤苦,以致晨昏颠倒,三餐不定,更加以K歌必定刷夜,聚餐必喝大酒……因为节奏过快,身心疲惫,漫画界才出现如此遗憾。快,是快生活者的罂粟;慢,是慢生活者的氧吧。著作等身的金庸先生性子缓慢,做事徐徐缓缓,生活张弛有致,心灵的田园里,菊花盛放,近90高龄依然精神矍铄。老祖宗的血液里,曾高山流水着慢生活的茶香,今人的器官里,则山重水复着快节奏的硝烟。是时代演变容不下修篱种菊的缓慢,还是心灵被生存压力、功利思想挤迫,以致找不到埋下一颗菊花种子的闲暇? 修篱种菊,能得到心的悠然。有人说,现代社会就需要快节奏,快节奏是积极心态的表现。可是,一味的快节奏,你是不是感受到生活的匆忙?是不是因为匆忙而觉得生活的趣味已经丧失?是不是因为没有趣味而觉得自己像个不受自己控制的陀螺?周润发作客央视《艺术人生》时,谈到成功的秘诀时说:“与太阳保持一样的作息时间”。即昼起夜伏,过一种自然的慢生活。身处影视圈,却无名利喧。修篱又种菊,心慢自悠然。浮躁的社会中,我们可在方寸灵台之间,自辟一片田园,修篱种菊去,带月荷锄归,那么,纵使“结庐在人境”,也可以“心远地自偏”了。 月白风清,鸟鸣三两声,浅卧,静心,读一本旧书。无喧嚣之乱耳,无匆忙之劳形,在心田里修篱种菊,不是人生美事吗?

【知识解说】

一、议论文三要素 

议论文三要素,是论点、论据和论证。论点即作者对所论述的问题所持的观点和主张;论据即证明论点的事实或道理;论证即用论据证明论点的过程及方法。 请看上文。 “在快节奏的社会中,我们更需要在心灵的园田里修篱种菊”,这一句,是整篇文章的所持的观点句,是作者对于当今社会“快节奏生活”所持的观点和主张,所以,此句即文章中心论点。主体段落中,使用了“熊顿”“金庸”“周润发”等人的事例,更有诸如“老祖宗的血液里,曾高山流水着慢生活的茶香,今人的器官里,则山重水复着快节奏的硝烟。是时代演变容不下修篱种菊的缓慢,还是心灵被生存压力、功利思想挤迫,以致找不到埋下一颗菊花种子的闲暇?”等精警议论。这些人物事实,这些议论语句,都是为了证明中心论点的论据。上文,用论据证明论点的过程及方法,即论证。
二、论证方式议论文常见的论证方式,有以下几种: 

其一,并列式。即文章主体部分的各个层次,呈现的是平行并列关系。如上文中,如果二三段的首句,都改成“修篱种菊,能得到身心的悠然”,那么,文章主体的这两段,内容上是平行的。如此,文章的主体部分即为并列式。 

其二,对比式。即文章主体部分的各个层次,在内容上呈现对比关系。如上文中,如果二三段的首句,分别改成“修篱种菊,能得到身心的悠然”“步履匆匆,会失去生活的真趣”,则这两段在内容上形成对比。如此,文章主体部分的论证方式即为对比式。

其三,递进式。即文章主体部分的各个层次,在内容上形成递进关系——后者较前者,或者范围更大,或者程度更深,或者情况更甚。如上文二三段,内容分别是“修篱种菊,可以得到身的悠然”“修篱种菊,能得到心的悠然”,从“身”到“心”,呈现递进关系。如此,文章主体部分的论证方式即为递进式。

其四,三段式。即文章主体部分的各个层次,在内容上呈现“提出问题-分析问题-解决问题”的三部分结构,即为三段式论证方式。
三、论证方法 

常见的论证方法有:事实论证,对比论证,比喻论证,因果论证,引用论证等。 如上文第二段中,“浮躁与功利,在这个脚步匆匆的年代,开出了大朵大朵的罂粟花”是比喻论证;“熊顿”的事例属于事实论证;“因为节奏过快,身心疲惫,漫画界才出现如此遗憾”是因果论证;“金庸”的事例,是事实论证;同时,熊顿的事实又与金庸的事实形成了对比,属于对比论证。文章的第三段中,分别使用了事实论证,比喻论证,引用论证,因果论证方法。
四、立论与驳论 

立论指的是从正面阐发自己的观点和主张,驳论是批驳错误的观点和主张。 议论文中,最常见的是先“驳论”,再“立论”,也即“先破后立”。此方法,可以先将错误的认识“打倒”,然后正确的认识就容易有说服力。上面文章第三段中,提出本段分论点“修篱种菊,能得到心的悠然”之后,“有人说,现代社会就需要快节奏,快节奏是积极心态的表现。可是,一味的快节奏,你是不是感受到生活的匆忙?是不是因为匆忙而觉得生活的趣味已经丧失?是不是因为没有趣味而觉得自己像个不受自己控制的陀螺?”这些语句,就在批驳错误的认识,就属于驳论,即“破”的部分。接下来,周润发的事例及其后论述,即属于立论,即“立”的部分。如此,先破后立,说服力大大增强。

一、字词理解

在本课中一共有13个生字分散在每个自然段中,我们要注意平翘舌音和前后鼻音,现在星凝老师把前鼻音和后鼻音给大家归类整理,对于不熟悉的音节,同学们可以在书中圈出来,这样可以帮助我们识记。

前鼻音:棉、燕、干、然、瓢、斑

后鼻音:娘、病、星

1.识字。

同学们注意“治、然”是翘舌音,“斑”是前鼻音,“姑娘”一词读轻声。要知道多音字“干”(gàn)组词“树干”、枝干、干活。“干”gān组词:干净、干湿、干燥。

(1)借助形声字左形右声的特点识记:

娘:左右结构,女字旁,右边是良;组词:姑娘、新娘

吐:左右结构,口字旁,右边声部“土”;组词:吐泡泡、吐气、吐丝

啦:左右结构,口字旁,右边也读“拉”。

二、课文讲解

这篇课文一共有6个自然段。同学们读课文可以发现文章是以对话的形式呈现句式反复,所以比较容易理解,现在我们一起来看课文内容。

第一自然段。

在第一自然段介绍了棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫,盼望医生来给她治病。

可恶的蚜虫同学们想想还有可恶的什么呢?

盼望”表明棉花姑娘特别希望有医生给她治病。

第二自然段。

棉花姑娘请燕子帮忙捉虫,但是燕子拒绝了他,为什么呢?因为燕子只会捉空中飞的害虫。

第三自然段。

棉花姑娘邀请啄木鸟帮它捉虫,但是啄木鸟告诉燕子姑娘。只会捉树干里的害虫。

第四自然段。

棉花姑娘请青蛙帮忙捉虫,青蛙也拒绝了它因为青蛙只会捉田里的害虫。

第五自然段。

七星瓢虫吃光了棉花姑娘叶子上的蚜虫。同学们需要注意“惊奇的问”,你们想想还有惊奇的什么?

第六自然段。

棉花姑娘的病好了,她裂开嘴笑了。“碧绿碧绿、雪白雪白”这两个词是ABAB的词语,同学们还能说出ABAB的词语吗?

碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子

雪白的棉花——雪白雪白的棉花

火红的太阳——火红火红的太阳

金黄的稻田——金黄金黄的稻田

三、巩固练习

第四单元知识点

 

一、三位数乘两位数的笔算方法:

 

1、先用两位数个位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的个位对齐

2、再用两位数十位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的十位对齐

3、把两次乘得的积加起来

(三位数乘两位数,积可能是四位数也可能是五位数。)

 

二、因数末位有0的乘法的简便方法:

 

先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,则在积的末尾添写几个零 注意:写竖式时末尾0前边的数对齐

   

三、积的变化规律:

 

1、两个数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积也要乘几。

2、两个数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几(0除外),积也要除以几。

3、两个数相乘,一个因数乘一个数,另一个因数同时除以相同的数,积不变。

4、两个数相乘,一个因数除以一个数(0除外),另一个因数同时乘相同的数,积不变。

 

四、总价问题

 

1、每件商品的价钱,叫做单价。买了多少,叫做数量。一共用的钱数,叫做总价。

2单价×数量=总价    总价÷数量=单价      总价÷单价=数量

 

五、路程问题

 

1、一共行了多长的路,叫做路程。每小时(或每分钟等)行的路程,叫做速度。行了几小时(或几分钟等),叫做时间。

2速度×时间=路程    路程÷速度=时间      路程÷时间=速度

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