【公告】打击盗版,保护版权,推动社会发展。如有发现文章侵权,请立即联系站长删除!

大家都在搜:日月明 操妈妈 班主任工作总结 跑步 童话

首页 > 教学研究 > 正文

二年级的除法怎么讲解

博客会员 2022-08-12 20:03:06 教学研究 8 ℃

听了林老师的讲座受益匪浅,她是本科哲学专业,硕士和博士心理学专业,国家二级心理咨询师,接触过很多抑郁症的来访着,讲解着现在中小学生心理发展特征,和家长一起来了解孩子心理。

“习得性无助”,会让人产生消极的心理,这对我们获取幸福都是有影响的,而习得性无助一旦形成,靠自己很难消除,那我们怎样才能转变过来呢?对于学生来说,我们要帮助他们体验成功的快乐,让他们认识到我能行,增强他们的自信心。而对于我们成年人来说,我们要积极的选择健康的模式,任何事情多看好的一面,以积极主动的心态去做事情,那么即使再难的事情也会有解决的办法,当我们克服了一个又一个困难,就会感受到成果的喜悦,感受到幸福。

不同年龄段注意的稳定性也不同,对于低年级的学生怎样提高他们的注意力呢?1、减少无关干扰;2、学习激发学生兴趣,吸引学生注意;3、学习中设置适度大脑休息;4、不断提问等等。在最后设置的游戏环节,进一步说明了绝大部分人的记忆范围都是7加减2个。同时,林博士还向我们简要介绍了记忆的原则:首要原则、最近原则、组块原则、记录原则、联结原则、重复原则、突出原则。       教育孩子要先研究孩子,理解孩子;了解孩子的心理发展特征,挑战与机遇并存,培养孩子素养;在不同阶段给予不同的教导和帮助。

同时,林老师还向我们简要介绍了记忆的原则:首要原则、最近原则、组块原则、记录原则、联结原则、重复原则、突出原则。

此次讲座,使我进一步丰富了心理健康方面的知识,同时,给我也带了一定的启示,使我受益匪浅。

                          如何上好小学六年级数学复习课 

                                             齐礼闫小学    张蕾

    小学六年级数学复习课是以总结、讲解、练习为主的一种课堂教学形式,是数学教学不可缺少的一个重要环节。其中总结是使知识系统化的主要措施,讲解是引导学生突破知识难点和关键的有力手段,练习是引导学生检查和运用知识的重要环节,它在学生知识系统化中能起到组织作用,并能完成从理性认识到实践的第二次飞跃。由此可见,上好复习课,对于学生牢固掌握好数学基础知识,提高数学基本技能,提高分析问题和解决问题的能力,起着重要的作用。我认为在数学习题课的讲解上主要注意以下几点: 
1、紧扣课本 
    大多数学生对已讲过的知识会有遗忘现象,所以上复习课首先必须以课本为主,把课本上的概念、重要习题先复习一遍,帮助学生回忆上新课所必须注意的重点、难点,理清概念。 
2、精选例题 
    复习课是以精讲、多练为主的课,要想上好习题课必须选好例题,选好练习题,尤其是平时极容易出现错误的。精选的例题必须紧紧围绕教学目的且具有典型性;要从实际出发,有针对性;要有助于学生举一反三,触类旁通,具有启发性。在上复习课的时候,如果按照题号顺序依次讲解,没有将同类型的习题归类讲解,使学生接受的知识零零散散。所以,在教学过程要将不同类型的题目做到分类、整合,在讲解过程中,要将该类问题讲透彻,让学生完完全全的明白理解,凡是有不理解的题,多练以增加记忆,达到真正理解掌握。 
3、认真考虑教学方法 
    绝大部分的时间里,复习课采用的是我们传统的教学模式:教师在上面讲,学生在下面听。这样就导致有些学生的积极性不高,上复习课感觉很轻松,教学效果自然就不好。其实,在教学中我觉得可以改变一下,以学生为主角,通过学生来讲解自己错误思路的方法,发现问题之所在。从学生讲述自己错误的思路,发现其中大家普遍存在的问题,再着重讲解,这样教学效果会好得多。对所选的例题课前要认真研究,寻找最优方法或一题多解。在讲解时要详细得当,注意启发学生积极思维,使学生在教师的诱导下,逐步深入,层层剖析,使学生听的条理,学的主动。同时要处理好讲与练的关系,根据不同的教学内容,采用不同的教学方法,可以以讲为主,也可以以练为主。 
4、认真配置好课内外的练习题。 
    选好、讲好习题课的例题固然重要,但要使学生获得知识,提高能力,还必须通过学生自己动手动脑。因此对于复习课要求学生既要认真完成课堂练习,也要认真做好课外习题。教师在选择课内外练习题时,要认真筛选,决不能草率从事,掉以轻心。 
5、阶段性测试。 
    阶段性测试是检验教师知道是否偏离,学生是否真正掌握的最好途径。 
搜索
栏目分类
标签列表