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初中升职业学校有哪些

博客会员 2021-10-14 10:53:06 教学研究 9 ℃

初中《道德与法治》新课改研讨会学习体会

郑州市二七区马寨一中/魏婉贞

2018年10月10日中午,怀着期待与兴奋坐上了开往洛阳伊川县的高铁,即将迎来的是丰富的精神食粮、是吸取宝贵教学经验的良机。不负初衷,经过一天半的学习,收获颇多。一下是本次研讨会的学习心得:

10月11日上午第一节:付海利老师做课《做更好的自己》。听完付老师的课后,反思自己前不久也在七年级讲过这节课,整堂课都是案例故事,哪有付老师这节课学生深入的参与,深度的感知体会。从安阳甲骨文“我”字导入,到学生都说自己有哪些不完美该怎么做?再到谈谈自己的美、他人的美,学生们都积极参与,课堂不仅是知识的学习,更是情感的培养传递。其次付老师语言表达能力很强,但仍然谦虚的问孩子:“是这个意思吗?”对孩子十分尊重。本课中,我认为存在的不足是:教师在幻灯片出示下一条知识点时,停顿时间过长,似乎会给学生和台下老师带来教师对本课知识的掌握不够扎实,不够自信,对课堂氛围有一定的影响。

10月11日上午第二节:康艳红老师做课《青春飞扬》,这一个内容虽比较简单,但康老师却讲出了深度与乐趣。康老师的课堂教学形式新颖,借用综艺节目“王牌对王牌”的闯关模式,使得本节课中学生积极性大增。本课由四关组成——成长王牌争夺战、飞翔王牌争夺战、才艺王牌争夺战、终极王牌争夺战。尤其是才艺王牌争夺战这一关为学生展现自我提供了良好平台,每一课不见得都是落脚于知识点,课堂也重在培养学生自信心,树立正确的价值观。终极王牌争夺战中让学生用一句话概括本节课所学知识,也很好的调动了学生的积极性,由学生带领梳理本节课知识,更便于检测学习效果。

10月11日上午第三节:杨洁老师做课《我们的情感世界》这一节课让人非常轻松享受。课前导入:你拍拍我拍拍,让同学感受放松,同时也从男生不愿给女生拍背引导至友情、亲情等情感。这个切入十分巧妙。课堂条理清晰:环节一、我的情感故事,环节二、情绪与情感的纠缠,环节三、情感作用,环节四、反思情感世界。尤其是环节三,讨论情感的作用,用《时间都去哪了》一个视频,深度的分析出了情感的所有作用。反思自己的教学资源,似乎很少有这样透彻的分析。

10月11日上午第四节柳晓娜老师做课《集体生活邀请我》,课堂内容设置非常细致,且柳老师对教材内容有自己的整合,让我对知识都有新的认识,所以不仅要引导学生尽信书不如无书的思想,灵活学习运用知识,教师更应该将教材融会贯通,加入自己创新的科学的认识。

10月11日下午仲云飞老师做课《法律保障生活》,仲老师的教学思路非常新颖,反思自己在将这节课时,不过是流水一般讲述,而仲老师的法律的特征是围绕一个表进行的,给人的感觉非常清晰,又觉得综合性很高。美中不足的是在讲法律的作用时,仲老师引入的鲜活案例较少。

10月11日下午董建新老师做课《创新永无止境》,董老师幽默风趣的语言,大气自信的气场,让学生和我们台下的老师们都觉九年级的课也不过如此,不难不难!从“科技创新知多少”到“创新目的你来悟”、“建设创新强国我划策”三个板块,条理清晰地带着大家快乐地学习了本课。从董老师地课中,能够听出他的课效率很高,学科术语非常专业,考点十分明显。将学生划分为政府界、企业人士、大众界分组讨论,学生参与度很高,课堂组织有序。

10月11日下午樊卫唯老师做课《凝聚价值追求》,樊老师温柔如水,语言也流露着对学生地尊重:“非常感谢学生的精彩分享!”但本节课大框架清楚,内部知识点间的过度不清晰,听后觉得思路稍有些混乱。且本课是讲民族精神和价值观,内容较为高大上,而樊老师所用的教学素材多为学校社团等,起点过低,深度似乎不够。

10月11日下午李明波老师做课《活跃在世界舞台上的中国》(粤教版)本课的亮点一是教学素材皆为学生来分享,课件师生课下花费功夫之深。二是课堂上的辩论赛,流程完整,学生辩论积极,但也是课下功夫深。教研室郭老师提出了一些问题:教学设置的问题语言不够严谨。有些时政问题有待商榷。

10月12日上午甄沛熙老师做课《携手促发展》九年级下册。甄老师的一如既往的优秀,甚至我将整节课完整的录了下来。教学思路清晰,本课有三个环节组成——审时度势求发展、增强实力谋发展、携手世界共发展。甄老师十分注重学生学习习惯的培养,提示学生在看视频时记得用笔记录,培养学生多角度思考问题。

最后一位做课老师任老师临时有事没有到场。因此,教研室郭淑琴老师提前与我们分享她的精彩评课《厚积薄发,化茧成蝶》。郭老师从三个方面进行阐述:从教学技术和艺术说起、道德与法治课的教学艺术、构建基于教学技术、富有教学艺术的道德与法治课堂。教学艺术要形成自己一套独具风格的创造性教学活动。课堂有四种境界:忍受、接受、感受、享受。反思自己有多少课学生仅仅是在接受?我们应追求高境界的课堂,争取做到:融合课程价值,润物无声;体现课程性质,潜移默化;走进学生心灵,触动人心;享受德育之美,滋养生命。

以上是本次研讨会的学习心得。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


青春的我,是一个爱发呆.爱做梦的孩子,总是认为自己没有用,总是一种负担,即拖累了父母,也影响了朋友,感到自己真的好没有用。

但是,现在我知道了,别人帮助了我,我也应该帮助别人,滴水之恩当涌泉相报。

我知道自己的能力有限,可能帮不了许多人,但是我会尽我最大的努力,向文中的女主人公一样,虽然自己的生命有限,但却要把自己有限的生命投入到无限的奉献中去,付出我最大的努力,即使自己会受伤,我不后悔,因为我努力了。

自己的人生路还很长,我不能再浪费自己的青春,我们每一个人的青春也只有一次,他是那么的短暂,现在的我,不再只是低头看脚下,我会仰望天空,看蓝天,看白云,当自己真正离开时候,我不会哭,因为在我人生最重要的时刻,我付出过,我努力过,所以我不后悔。

青春是爱做梦的季节,它的天空永远晴朗,它的空气永远清新,它的世界永远有着王子与公主的甜蜜与浪漫,它如童话故事一般,美好的让人眷恋,又让人憧憬,可是,梦境永远只是梦境,一旦跌入现实美好就有可能变成荆棘,浪漫变成空想,作为年少的我们,不要再停留在地面,仰望一下天空,他比我们想象中的还要广阔,现在,就让我们放飞青春的希望,实现我们的价值,努力吧!为了自己的将来,在现在,让我们一起努力吧!

 

      不管是小学,初中,还是高中,老师一直强调的学习方法,就是阅读。语文老师说:语文不是教课文,而是教孩子如何阅读,如何做人。数学老师说:阅读关系到理解能力,孩子不会阅读,连题都读不懂。阅读是获取知识的途径,大多数学习都通过阅读文献来实现。阅读是学习所有学科的基础,先有阅读,再有学习。阅读是学习能力的核心,缺乏阅读能力的孩子在学习上就存在短板。阅读是综合素养的来源,可以拓宽知识面,可以开阔眼界,可以认识世界,可以修身养性。鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。阅读的作用,不仅体现在考试成绩上,更重要的是,阅读会让人终身受益。养成好的习惯,孩子就能更规范地学习,逐渐变得更自律,更自觉。

1预习习惯:听课前先预习新课,保证初步理解,做好知识上的准备。

2:上课习惯:带着问题听课,紧跟老师思路,养成记笔记的习惯,积极开动脑筋。

3:复习习惯:当天复习新课,每周总结学习情况,考试前系统复习,放假期间也不忘复习。

4:作业习惯:先复习再做作业,一气呵成不分心,合理分配作业时间,完成后认真检查。

5:总结习惯:经常反思自己的学习情况,整理好错题本和笔记本,时时总结归纳。

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