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6年级上册数学第一单元测试卷

博客会员 2021-04-20 07:41:02 教学研究 10 ℃
紫薇路小学(四  )年级(  语文  )备课组第14周线上授课内容安排
2020.5.8
日期 星期 授课方式(教师直播或视频讲解) 授课负责教师 授课内容 学生作业布置情况 备注
5.11 面授 各班语文老师 收假期作业,检查作业,布置开学学习任务。 1.默写古诗词三首;2.熟背1、2课,提交至家校本。3.默写4个日积月累。4。 听写前4单元词语。(视频和拍照)
5.12 面授 各班语文老师 摸底考试 1。摸底考试。2。熟读第一单元课文。
5.13 面授 各班语文老师 复习串讲第一单元重难点,易错点。 1.熟读课文,背课堂笔记。2.听写一类字,一音一字一词,听写课后词语。3.第一单元测试题一套。
5.14 面授 各班语文老师 复习串讲第二单元重难点、易错点。
1.熟读课文,背课堂笔记。2.听写一类字,一音一字一词。3.第二单元测试题一套。
5.15 面授 各班语文老师 讲评一、二单元试卷 1.熟读第二、三单元课文。2.默写9.10课。3.听写一类字,一音一字一词。
备注:

Unit 5 Do you have a soccer ball?

年级:七年级() 学科: 英语 4课时

课题:Unit5 Section B 2a-Self Check

【学习目标】:

1.掌握本节课的单词和短语

2.学会写某人所拥有物品的短文

3.能通过本单元的学过的句子描述自己的体育用品、提建议及表达自己的看法

【学习重难点】:

1.会写作,会整理信息

2.会使用本单元语言点熟练地进行口头和笔头交际

学习过程

一、自主预习:

写出下列单词:

相同的 ________      喜爱_______             带有;使用 _______

但是 ________        只;仅仅 ________       他们(的宾格)________

每天;一日 ________

复数:basketball ________        volleyball  ________

三单:have ________       watch________         play ________

短语:参加体育运动________               每天  ________

通过电视看......节目________          三个棒球________


二、合作探究

1.学生自读2b短文,圈出与体育有关的物品


2.组内交流,理解短文意思


3.学生展示,其他学生质问或补充,教师点拨,完成2c


4.学生背诵2b短文并展示


5.展示成果

小组讨论:结合句子He only watches them on TV. 讨论I have three watches. watch 的用法


三、当堂检测

(一)句型转换

1.I watch TV everyday.(改为否定句)

I _____ ______ TV every day.

2.He playsvolleyball.(对画线部分提问)

______ ______  he ________?

3.Does the Englishteacher have a baseball?(作否定回答)

_______ , he_______ .

4.My Englishteacher have a soccer ball. (改为否定句)

My Englishteacher______ ______a soccer ball.

5.I have abrother.(改为一般疑问句,并作肯定回答)

— ______ you ______ a brother ?

— Yes,_____ _______.

(二)用所给词的适当形式填空。

1.My cousin _____(watch )TV every day.

2.Tim ______(play)sports on Saturday.

3.There are 37______(student) in my class.

4.English is______(easy). I like it very much.

5.Our teacher______(love) us very much.


总结:

本单元所学球类名词:__________________________________

本单元所学形容词:__________________________________

课后反思:

本节课我学会了____________________________________________________

本节课存在的问题____________________________________________________








 

授课教师姓名

郭雅囡

微课名称

1千米有多长

知识点来源

□学科: 数学     □年级:   2年级         教材版本:北师大          

□所属章节:北师大小学数学二年级下册第五单元的内容

录制工具和方法

录像机

设计思路

通过前面的学习,学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米,以及它们之间的进率。多数学生能联系生活实际,合理运用长度单位。但“千米”这个长度单位比较抽象,学生学习起来有些困难;并且由于学生生活在钢筋水泥建成的“牢笼”内,生活范围狭小,很少有机会到空旷的地方活动,加之学校校园面积和操场面积很小,学生缺少建立千米表象的现实条件。所以,教师只能充分挖掘学生生活中有限的生活经验,通过合理的想象活动,建立千米的表象。

教学设计

 

内 容

教学目的

初步感知1千米有多长,

.感受数学与现实生活的联系,发展估测意识和空间观念。

教学重点难点

初步建立千米长度的表象

教学过程

 

1. 同学们,今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾,大家请看----出示孙悟空的图片。他有一个能上天入地的武器是什么?你觉得用哪个长度单位表示它的长度比较好?金箍棒无限延长,请问现在用哪个单位描述金箍棒比较好

     2. 这节课我们来认识一个新的长度单位----千米

【设计意图:通过创设学生喜闻乐见的孙悟空金箍棒变化的情境,创设一种能够调动学生先前经验、促使学生思维参与的探究氛围,引领学生唤醒对已有长度单位的感知,搭建已有知识基础和新知之间的桥梁;为接触新知识做预热】

 

3.请同学们张开双臂估一估大约有多长?(1米)站成100米长的队伍需要几个人?1000向你们这么大的小朋友站成一排大约有多长?(1000米)

4.播放学生熟悉路段1千米的视频

5.老师也搜集了一些生活中的千米,我们来看一看。

(本节微课的内容是让学生建立1千米表象,让学生感知1千米有多长,还有很多地方值得思考)

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