该老师德艺双馨,既教书又育人.在担任xx班班主任期间,该班原来是落后班,学生经常打架/逃课.某某老师就经常家访,动之以情晓之以理,和同学谈心,做家长的工作.所以该班变成先进班,而且成了学校的样板班.某老师个人素养良好,团结群众,从不骄慢,学业精进.曾获省市优质课三次.撰写学士论文X篇,在业内获得好评.某老师教研很有水平,他教的班级学生平均分始终排在其他班到前面.并且是校骨干教师,县区优秀教师.因此我推荐该人做教师教坛新秀 候选人之一.

耐力分两种,一种是速度耐力,一种是长跑耐力。冬训是提高两种耐力的关键,基本能力都是在冬训提的。春夏季只是以强度训练为主,冬训责是以量为主。 速度耐力:(冬)300。500。600为住。例如:15个三百,每个速度在75%左右。400和500要结合这跑。还有一种不错的就是组合训练法。10个300,7个400。5个400。每周能保证上三次量,而且可以保证质量,那么一个冬训下来,加上春季上些强度,你会很惊讶,成绩会飞长。 长跑耐力:(冬)以12公里,6公里训练有氧训练为主。每周要坚持2个12公里,1个6公里,还要有一天训练跑10个1500,速度达到心肺有压力即可。春季责以1200,1500,3000为主。例如3个1200、2个1500(强度),2个3000(强度) 练体育是很累的,以上训练方法只要你能保质保量。保证你能达到一级水平,太高不敢保证。

您好,学而好为您解答.   教学管理包括教师管理,学生管理,教学计划管理,教学目标管理,教学过程管理,教学质量管理,教学档案管理,教学工具管理等.   教学管理主要内容有:   过程管理:这个过程是由教师,学生,教学内容和手段等要素构成.教师是教学过程的主导因素,学生是教学过程的主体因素,教学内容和手段是教学过程的客观因素.教师教学的过程是由备课,上课,课外辅导,作业批改,成绩考评五个基本环节所构成.   业务管理:教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划,有组织的管理活动.教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分,它决定着学校教学管理的水平.   质量管理:教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动,并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程.学校教学管理的中心任务在于提高教学质量.   监控管理:教学监控分为教学质量监控(可归科组管理)和教学过程监控(可归年级管理).所谓教学质量监控,就是根据课程对教学的要求,对教学的过程和情况进行了解和监测,找出反映教学质量的资料和数据,发现教学中存在的问题,分析产生问题的原因,提出纠正存在问题的建议,促进教学质量的提高,促进学生学习水平的提高和教师的专业发展,从而保证课程实施的质量,保证素质教育方针的落实.监控是过程,评价是结果,目的是促进.   希望对您有所帮助.

中国语言文学,顾名思义,包括语言和文学两个大的专业.是中国大学史上最早开设的专业之一,出现于19世纪末.20世纪80年代以后,汉语言文学专业得到了很大的发展:师范类大学出于培养中学语文教学师资的目的,一般都开设了本专业;综合类大学中文系或文学院也普遍设有这一专业;即使是专业性较强的学校,如中国人民公安大学,也设有中文系和汉语言文学专业.一个多世纪以来,汉语言文学专业培养了一大批知名学者,教授,作家,记者,剧作家等,对中国人文科学做出了极大的贡献.按照教育部对学科门类的划分,它主要包括语言学及应用语言学,汉语言文字学,文艺学,中国古典文献学,中国古代文学,中国现当代文学,中国少数民族语言文学,比较文学与世界文学8个二级学科,每个二级学科下面,又分若干个研究方向.当然,具体到每个学校,这8个二级学科不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立,可以说是“各自为政”.其中北京师范大学中国语言文学在职研究生是我国培养语言文学人才的重点基地. 汉语言文学是研究中国语言的词语,句法,赏析古今诗歌,散文,小说等众多的文学作品,熟悉有关编辑出版的基本知识.通过对汉语言文学的学习,可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力,直到如何去评价一个文学作品,进行编辑出版工作也会得心应手.而且,你还将拥有一笔财富,那就是宽广的知识面和优秀的人文素质.

应该不是吧。

写教案的具体内容包括以下十项: 一.课题(说明本课名称) 二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务) 三.课型(说明属新授课,还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容,方法步骤) 九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具) 在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤: (一)导入新课 1.设计新颖活泼,精当概括。 3.提问那些学生,需用多少时间等。 (二)讲授新课 1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。 (三)巩固练习 1.练习设计精巧,有层次,有坡度,有密度。 (四)归纳小结 (五)作业安排 布置那些内容,要考虑知识拓展性,能力性。


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