2018-2019学年度上学期数学工作总结

初一学生大多数是处于长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中 总之，初一学生处于半幼半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习

本学期，我担任初一七班和八班的数学教学工作，在所任教的班级学生基础相对较差，并且两极分化特别严重，单科中成绩好的100多分，差的有20多分，甚至是个位数字。这些同学在同一班里，好的同学要求老师讲得精深一点。差的要求讲浅显一点，把控程度不一。班里没有相对较集中的分数段，每个分数段的入数都差不多，这就给教学带来不利因素。面对学生素质的参着不，作为七年扱教师的我，费尽心思。从各方面提自己的教学水平。

在教学准备中，我比较注重以下几点：

第一、注重钻研款材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习オ会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。我们是每节课都进行集体备课，在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个间題都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

第二、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在干努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

在教学过程中，我比较注重以下几点:

第一、多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

第二、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非日之寒。这些学生已经形成了厌学的习偶・多是元に者师布置的作业就算了，有些基至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢活染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

第三、注重打基础，由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受从的内音转到新内容的关:做到过渡自然，对于初中的内容也可能设有完全提，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后オ学円新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

第四、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学没有形成解題的思维习，为了让学生更好地解题題，我把解題的方法进行总結，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生米趣。兴趣是最好的老师。

第五、做好课后辅导工作，注意分层教学，在课后，为不同层的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导カ度、对后进生的导不限于学习知识性的辅导，更要的是学生思想的辅导。

在教学中存在的回题和今后努力方向:

1、在指导学生的学习方法上我没足够的经验，不能给每个人最有效的方法

2、对于在学习上有国难的学生，没有采取更多的行之有效的方法

3、由于语言上的差异，与学生家长沟通不够

4、学语言能力还有待进一步提高等等。

我在今后课室教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学的发展创造条件和机会，促他们去主动学习、主动发展，不断提高个学生的自主性。

2018-2019学年下学期健康教育工作总结

健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为,接受系统的卫生知识教育,建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习,卫生行为逐步养成,使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。

从开学初到学期结束,向学生宣传安全方面的教育,因为人必须拥有了生命,才能谈及其它问题,否则将毫无意义。还让学生明白学校每个角落都有同学天天打扫,每天有值日教师和值日生监督进行检查,每天对学生个人卫生,检查内容包括:指甲、衣领、头发、面容……。由于狠抓了以上几点,学生意识到:要使身体健康,必须有良好的学习环境,所以每天都有教师和值日生进行监督管理,发现问题及时改正。

在完成教学的基础上,做好卫生保健工作。传染病工作不容忽视,学校制定传染病预防预案,每天上午注意检查,发现问题及时上报领导。发现传染病及时隔离、上报、消毒。做好传染病预防,因学校是一个集散场所容易有传染病流行,提前做好预防是每一位老师的责任。

在日常工作中只要有学生生病,教师总像对待自己的孩子那样关心他们,一般小毛病都及时处理。如较为严重就及时通知家长,如联系不上,我都会负责任地带他们上医院治疗。平时,还利用黑板报,在不同季节向学生宣传预防疾病的方法。

学生接受了卫生知识教育,从培养良好卫生行为习惯,建立文明生活方式,要落实在行动上,必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子,有着他们不同的卫生习惯,有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯,都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为,我在班会课上讲这些习惯的害处,并且在实际生活中观察他们的行为,随时随地地给他们矫正,使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。

总之,通过本学期的教育教学工作,使学生懂得了健康知识的重要性,并用于学习和生活之中,但还是有些不尽入人意之处,我坚信在以后的工作中,将不断总结经验,使健康教育得到更好的发展。

2018-2019学年下学期因材施教工作总结

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过因材施教使学生转变观念,认真对待学习,真正做到教师动起来,学生活跃起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。本学期因材施教工作总结如下：

一、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

二、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

三、家长和老师相配合

我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

四、在因材施教过程中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

总之，在素质教育的今天，因材施教工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的因材施教工作更具成效。