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小学生自我介绍100字

博客会员 2023-05-25 10:33:02 教学研究 16 ℃
 

小学生+共享单车是什么?

——悲剧后的思考

二七区刘胡垌小学  

刚刚看到今日头条上的新闻,郑州13岁男孩骑小黄车下坡路练漂移,由于车速过快摔倒身亡,真是悲剧啊!

618下午6点左右,在郑州市西三环汝河路向西200米的东冯湾北跨渠生产桥上,4个小孩骑ofo小黄车玩,由于车速过快,其中一个年龄大概十二三岁的男孩摔倒身亡,家长赶到现场后痛哭不已。据知情人称,小孩把共享单车破解打开,在下坡路练漂移造成悲剧。

看过这则新闻,我赶紧搜索了一下“小学生”和“ 共享单车”两个关键词,出现的竟然《小学生5秒钟破解共享单车的密码》,这也是一种负面引导,调动了孩子的好奇心,尝试破解密码,甚至有的家长还在炫耀自己的孩子有破解密码的能力,这种宣传不可取。其实早在共享单车刚刚盛行的时候,全国因为小孩子私自骑共享单车酿成事故的已经出现了很多起,最近的这一起就发生在我们郑州。这里面的责任划分,我想当事人和共享单车运营公司都应承担责任。孩子已经没了,再说责任已经太晚了,应该从事故中找出避免类似事故发生的办法。

我有三个方面的思考:

第一、通过学校和家庭对孩子做好共享单车专项教育工作,根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条就明确规定:驾驶自行车必须年满12周岁。所以小学生是严令禁止骑自行车的,特别是随处可见的共享单车。老师可以让孩子们签订小学生拒绝使用共享单车的倡议书,家长签订监督小学生使用共享单车的责任书。签了这两“书”,就是担了责任。

第二、共享单车运营公司应加强管理,需要尽快升级改造密码锁方式。要充分考虑小学生的水平已经很高了,不要再用那种机械锁了,只要记住密码就能打开。让小学生5秒钟破解了,公司还怎么挣钱。甚至网上还出现了共享单车破解的app,这些有关部门要严厉查处。现在科技这么发达,选择一种安全又不容易被破解的方式不算困难,比如我想到了使用指纹破解,就像指纹支付一样方便。

第三、通过法律法规,针对发生的小学生共享单车事故进行责任划分,违规使用共享单车的学生和共享单车运营公司都应该承担责任,这样就明确了责任,有了责任意识,就会督促更好的管理,家长管好自己的孩子,共享单车运营公司管理好自己的单车。

共享单车是个新鲜的好事物,但是如果管理不善,就会变成坏的事物。任何新生事物都要经过舆论洗礼,正视问题,解决问题,让共享单车为我们提供更多的方便。

假期马上来临,针对孩子骑车发生意外的悲剧已经接连发生了多起,希望家长和我们学校高度重视,拉响安全警钟,一定要给孩子上好道路交通安全课。

 

第四单元知识要点:

1)分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示:

分母是10的分数可以写成一位小数,如十分之五可以用小数表示为0.5

分母是100的分数可以写成两位小数,如百分之二十五可以用小数表示为0.25

分母是1000的分数可以写成三位小数,如千分之二十五可以用小数表示为0.025


2)小数的数位

小数点后面第一位(最高位)是十分位,十分位的计数单位是十分之一,又可以写作0.1;

小数点后面第二位是百分位,百分位的计数单位是百分之一,又可以写作0.01;

小数点后面第三位是千分位,千分位的计数单位是千分之一,又可以写作0.001……


3)小数点前面的数叫小数的整数部分,小数点后面的数叫小数的小数部分。


4)小数每相邻两个计数单位间的进率都是10

10个0.001是1个0.01  ,10个0.01是1个0.1,  10个0.1是整数1。


5)小数的读法

1、整数部分按照整数的读法去读,

2、小数点读作“点”,

3、小数部分要依次读出每一个数字。

4、用汉字书写。

如:31.031 读作:三十一点零三一



5)小数的写法

1、整数部分按照整数的写法来写,

2、小数点写在个位的右下角,

3、小数部分要依次写出每一个数位上的数字。

4、用阿拉伯数字书写。

如:一百二十点零零九八 写作:120.0098


6)小数的性质

在小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变

如:0.2= 0.20 = 0.200 =0.2000 =……

1.05=1.050 =0.0500 =0.0500=……

1.080=1.08

10.0800=10.08

100.080000= 100.08

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