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在线作文一对一

博客会员 2023-01-25 12:09:02 教学研究 11 ℃

          教育还是需要“一对一”的关注



最近跟一些家长聊天,家长说,“孩子回家说,老师找他谈话了,感觉很有动力,感谢!”

想一想,每天几乎都要在班里就一些刚刚发生的问题,跟班级学生整体上交流一下看法,但是,只要不是“一对一”,孩子们好像还是觉得不是跟自己说的一样。

就像升旗演讲的时候,面对公众集会,不要说一些过分批评的话,而是尽可能的多鼓励,多肯定,多表扬。

当我们跟孩子进行“一对一”沟通的时候,才是最有可能触动孩子内心灵魂的时候。

想起来初三的时候,我转学到了一个新学校,那时的班主任是郑成悦老师,郑老师在班级中说过的很多话,我都记不清楚了,但是印象最深的是郑老师叫我到办公室谈话,至少有三次。

每一次去我心中都忐忑不安,但是每一次离开郑老师的办公室,我都信心满满,以后的学习中,总是充满着动力,我想这就是教育的力量吧。

每一个孩子都是天生喜欢被关注的,尤其是以个体的形式被关注。

这种关注就是对教育本质的最好阐释,在一定意义上,教育的本质就是师生之间的交往,既然是人与人之间交往的活动,那么,对个体的尊重,对个体灵魂的关注以及具体的方法论的指导,其价值无可估量。

昨天早晨找学生谈话,“一对一”,发现了很多个别的问题,同时也发现了个别中包含的一些共性的问题。

学生甲说,自己学英语就是比较吃力,每天都在拼命的记单词,却总是感觉记不住,而且考试成绩也不理想。

我就问,你平日学英语就是记单词吗?

学生说,是啊,单词记不住怎么行啊?

我说,记单词最好的办法是背课文,你只要英语课文会背诵,所有的单词、语法、完形填空、阅读理解、包括写作都会没有问题。我高考的时候英语成绩136分,我就是两大方法,一是整天大量的背诵英语课文,二是每天大量的做历年高考真题。你听我的,绝对没有错!

当然,像英语这样的都是长效学科,短期内不可能一蹴而就。

学生乙是一位平日安安静静,不爱说话的女生。

我问她,最近学习状态怎么样啊?

该生回答,还不错吧,跟以前好像也没有什么显著的变化。

我又问,一天下来,有没有特别辛苦,特别充实的感觉?

该生回答,没有,就是感觉一天天的在过去。

我说,其实,你想一想,你目前的这种状态是不是一种很好的学习状态?你缺少一种狠劲,一种发自内心去改变的决心,你看一下你周围的相对成绩更好的同学,或者我们理解的一些成功的人士,都是对自己特别狠心的人,每一天恨不得当成两天来用。

我们的考试其实就是一种名次的比较,而名次高意味着超越,超越自己,超越别人,当然要想超越别人首先要超越自己,而自己内心是否有一种真正的想去改变的心态,才是最重要的。

还跟一些其他的孩子谈话,在本文中,暂不一一列举。

通过一系列的“一对一”的交流、沟通,基本上可以确定下周一的班会的主要内容,重点讲一下关于英语的学习方法,关于学习的动力与心态问题,还要讲一下如何才能保持一颗积极上进的心态。

我们提倡演讲要“以听众为中心”,要时刻考虑听众的感受,我们的“一对一”的交流沟通,以及开班会开家长会之类的会议交流,同样也应该如此。

“一对一”的沟通很有效果!“一对一”的教育,很有必要!

 

 

 




亲爱的妈妈:

      您好!天气已经变得寒风刺骨了您该添些衣服了,不要受凉了。

      您不仅是我的妈妈,还是我写作业时的“一对一”辅导老师;是我生病时的专家级私人医生;是我们一家的大师般的五星级厨师;是我伤心时安慰的知心朋友。。。。。。所以,我今天想给您说说我的心里话。

       记得有一次,咱家的小狗豆豆丢了,我尽力装作没有事的样子,慢慢哽咽,其实我的心却如同刀绞,您也不禁伤心地流泪。咱们在大院里整整找了三天,一单元一个单元的找,从电梯坐到顶层,一层一层地往下找,在别人家门口挨家挨户的喊豆豆。每次却都是空欢喜。后来,爸爸骑着电动车带着我满大街的到处找,都没有找到。又过了三天,我还吵着去找,您就像。。。。。。把我吵得发了一上午的呆。但您不知道,我太想它了,我每天放学它都来迎接我。它丢了,我的心就总是空落落的。

       妈妈,真的感谢您将近十年的养育之恩,您对我的关爱我将永远牢记于心。

                祝:您身体健康,万事如意,越来越漂亮。

                                                                                                    您的女儿:阁阁

                                                                                                    2016年12月11日

小学一年级学生,刚入学,体育课并不好组织,尤其是实施教学很不好办。我在教一年级学生坐位体前屈时,借助高年级学生,一个大学生辅导一个小学生,一对一,手把手的教,效率高,效果好!
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