小班健康活动教案《我的小脚丫》

活动目标:

  1、提高幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。

  2、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。

活动准备:

  1、小中大三幅脚丫图。

  2、滑稽的脚先生幼儿音乐律动。

  3、报纸人手一份,若干个不同材料的垫子。

活动过程:

1、动一动小脚。

师幼共跳《滑稽的脚先生》,体验快乐,动起了小脚:先用脚尖踮着走, 再用脚跟翘着走, 还用脚边走,走得歪歪扭扭, 双脚并拢还能跳,跳,跳。师:引导幼儿说出脚可以做的动作。提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。指出脚的那些部位做的游戏。我们的小脚都还会做哪些动作?

2、了解小脚的特征

(引导幼儿大胆交流)幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位。(脚心、脚尖、脚掌、脚跟、脚趾、)

3、数一数小脚。

点脚丫边数数:“12345,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。让他们互相数数,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)

4、挠一挠小脚。

  在老师的建议下,孩子们一起脱掉鞋。同时提醒鞋子是脚的好朋友,要把鞋子放整齐。"孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,看看有什么感觉。

5、感受小脚在不同路面行走的感觉

提问:这里都有什么呀?(报纸)提出要求:用脚丫把它们捡起来。让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。交流探索过程。提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?用不同垫子组成池塘和小桥,组织孩子排好队一个挨一个的用手捡起报纸送报纸回家。之后让孩子说出走不通地面的感觉。

6探讨如何保护脚丫

①提问:我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)

②教育幼儿同情、帮助***,培养幼儿的爱心。教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。


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