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想要的生活

博客会员 2020-10-18 07:38:02 管理探索 5 ℃
生活,是一滴灵动的水 

很多时候,我们常常在想:生活,到底是什么?

想要的生活

  也许,对于每一个人来说,成长的轨迹不同,经历的过程不同,承受的重量不同,感怀的心境不同,便会滋生出许许多多迥异的答案。或是顺畅,或是坎坷;或是欣喜,或是悲痛;或是辛酸,或是幸福;或是眼泪,或是笑容。林林总总的表象,演绎着世事的繁衰和人间的苦乐。

  人的一生,总是要经遇一些无法规避的事情,不管你接受不接受,喜欢不喜欢,它都以坚忍的性格,在辛辛苦苦的跋涉中,适时地给你创造一段无以言表的情缘,画上几个内涵丰富的标点。而其中的内容,定会像影子一样,在阳光明媚的日子,抑或淫雨菲菲的路上,左右着多变的情绪和前行的脚步。

  一缕晨风,一米阳光,一抹微笑,都是生活无意的泼洒!

  无论境遇如何,对于生命年轻的渴望,对于生活美好的向往,一直以来都在我们的心中萦绕,宛若碧蓝的天宇之下那只飞翔的白鸽,正在舒展着素洁的羽毛!

  可是,在某一个不特定的时刻,也会有些许黯然的愁绪潜入心怀,让原本多姿多彩的物象,增添了寂寥的情节和无奈忧伤

  生活,本来就是五味俱全,缺少了哪一种品尝,都会失去本真的意味!人必竟不是神仙,终究摆脱不掉凡胎俗骨。既然如此,也只能在浮华和烦燥的世事里,努力寻找一处宁静的港湾,让自己原本纯净的灵魂,得到片刻的憩息。

  不是我们不懂得生活,大多时候是因为生活改变了我们!因此,有的人总感觉是生活让自己受了伤,一旦遇到不称心的事,便怨天尤人、恨世疾俗。岂不知,这主要缘于自己还没有真正了悟生活的真谛和内在的质地。

  其实,生活就是一滴灵动的水!

  有人说:山无常势,水无常形,很是有些道理。是呀,水无常形,这正应和了生活的本质。我们可以认真回忆一下自己的生活轨迹,就不难发现,很多时候,遇到的人,经历的事,受过的伤,哪一点是以正常的形态出现的呢?大概没有吧!

  生活,是一滴灵动的水。它滴到哪里,就融入哪里,且了无声息,了无痕迹。生活也是一样,不可能总是轰轰烈烈、到处波澜。更多的时候,宛如一泓碧水,静如处子,脉脉含羞。

  灵动之水,润物无声!水之灵动,柔和若棉!

  遇石则跳,遇阻则绕,遇渊则欢,遇鱼则抱。这就是灵动之水之所以经久响在我们耳边的因由。

  境由心生,心生万物。如果想让生活更加美好,也让自己更加美好地生活,我们不妨就把生活看作是一滴灵动的水。就像它一样,一切随势顺缘,尽情欢畅奔流。如若不能,便会滋生许多苦楚、哀愁和悲痛。

  学一学那灵动的水滴,落入荒漠,便与漫漫黄沙合为一体;滚入江海,便与呼啸之声和弦鸣唱;溅入污浊,便与万物生灵息息相通!即使化为一缕薄雾,也会在太阳的光辉里,倒映绚丽的彩虹!即使滴成一颗露珠,也会在清晨的微风里,闪动晶莹的眼眸!即使变作一份营养,也会在小草的笑容里,招展付出的轻盈!

  有一句话说得非常有哲理一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福,但每一次回头时,才发现自己正被仰望和羡慕着。是呀,仔细地想一想,很多时候,你的幸福,常常在别人的眼里,可自己却视而不见。

  为什么会出现这样的情况?主要还是对生活本身缺乏一种内在的理解和把握。倘若把生活看作是一滴灵动的水,一切的一切就会迎刃而解了。

  其实,我们之所以时常感到生活的不幸和楚痛,一个至关重要的因素,就是我们的心中总会滋生许多这样那样的想法,以至于苦苦追寻一些本来虚无飘缈的事物而舍不得放下,最终给自己设置了一道无法跨越的魔障鬼域

  在这样的境况中左右摇摆,踌躇而行,哪里还能领略生活本真的味道?佛语说得好:菩提本无树,明镜亦非台,心中无一物,何处惹尘埃?只有懂得放下,才能轻盈上阵,解锁前行!

  就像一滴灵动的水,无欲无求,反璞归真,在默默无声、晶莹纯净的滚动中,去体悟梅花经历风霜苦,凌寒才有一段香的况味。以这样的心境去生活,还会有烦恼吗?

  有一首《宽心谣》,与灵动之水有异曲同工之妙,如能细细品味,定能深受启发:日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦;正确树立金钱观,多也喜欢,少也喜欢;少荤多素日三餐,粗也香甜,细也香甜;新旧衣服不挑拣,好也御寒,赖也御寒;常与知己聊聊天,古也谈谈,今也谈谈;多把他人长处看,你也心欢,我也心欢;同志之间互慰勉,老也相安,新也相安;勤奋上进不埋怨,苦也乐观,累也乐观;心底无私天地宽,不是神仙,胜似神仙!

  生活,是一滴灵动的水!只要心纯意美,即使是一朵无名的小花,也会在幽谷里绽放肆意的芳菲!

生活,
如人饮水,冷暖自知,
酸甜苦辣,口味自调,
适合自己就好。

生活,
锦衣玉食,是种追求,
清粥小菜,是种选择,
适合自己就好。
生活是什么?
生活不是一场比赛,
非得和别人去竞争,
和不爱酒的,谈论不出酒多醉人;
和不爱茶的,讨论不出茶多香醇。
自己的生活,
自己开心就够了!
生活是什么?
生活不是一场聚会,
人多快乐就会多。
喜欢热闹的人,厌倦独处的孤单;
喜欢独处的人,腻烦人多的嘈杂。
自己的生活,
不用去迎合他人心情。
生活,
我们谁都不是活给别人看的!
别人给你好评,
你就能从泥潭中爬出来吗?
别人给你差评,
你就停滞不前丧失斗志吗?
并不,
谁都不能主宰谁的生活,
自己的生活自己把握!
工作累狠了,就躺下睡一会;
脾气上升了,就自己静一静;
遇到难题了,就耐心多一点;
解决不了了,就搁置放一放。
生活,
看着简单,其实复杂,
想着容易,其实艰难。
生活太苦,加点糖,
没有滋味,放点盐!
生活,要自己当主角,
别去谁的戏剧里跑龙套!
别人的眼光不重要,
活着问心无愧就好。
没有谁的生活多么轻松,
你看到他人笑着前进,
也许是咬牙苦撑。
没人帮你从逆境中走出来,
困境,自己去闯,
耐心,自己打磨。
生活,适合自己就好!
他人爱不爱,无所谓;
他人啥评价,别较真。
过好自己的生活,
踏踏实实活好每个当下,
你就是智者!
走到脚下的道路,
不浪费人生的一分一秒,
你就是赢家!生活,
如人饮水,冷暖自知,
酸甜苦辣,口味自调,
适合自己就好。

生活,
锦衣玉食,是种追求,
清粥小菜,是种选择,
适合自己就好。
生活是什么?
生活不是一场比赛,
非得和别人去竞争,
和不爱酒的,谈论不出酒多醉人;
和不爱茶的,讨论不出茶多香醇。
自己的生活,
自己开心就够了!
生活是什么?
生活不是一场聚会,
人多快乐就会多。
喜欢热闹的人,厌倦独处的孤单;
喜欢独处的人,腻烦人多的嘈杂。
自己的生活,
不用去迎合他人心情。
生活,
我们谁都不是活给别人看的!
别人给你好评,
你就能从泥潭中爬出来吗?
别人给你差评,
你就停滞不前丧失斗志吗?
并不,
谁都不能主宰谁的生活,
自己的生活自己把握!
工作累狠了,就躺下睡一会;
脾气上升了,就自己静一静;
遇到难题了,就耐心多一点;
解决不了了,就搁置放一放。
生活,
看着简单,其实复杂,
想着容易,其实艰难。
生活太苦,加点糖,
没有滋味,放点盐!
生活,要自己当主角,
别去谁的戏剧里跑龙套!
别人的眼光不重要,
活着问心无愧就好。
没有谁的生活多么轻松,
你看到他人笑着前进,
也许是咬牙苦撑。
没人帮你从逆境中走出来,
困境,自己去闯,
耐心,自己打磨。
生活,适合自己就好!
他人爱不爱,无所谓;
他人啥评价,别较真。
过好自己的生活,
踏踏实实活好每个当下,
你就是智者!
走到脚下的道路,
不浪费人生的一分一秒,
你就是赢家!

       以一个案例,说明“赢得”孩子的操作四步骤。

       一个三年级孩子数学考试没考好,只得了85分,班级倒数。放学之后,他拿着卷子垂头丧气地回到家里。妈妈看到这个分数,本能反应伸手就想打。如果那样做,就是向“赢了”孩子的方向去了。

一、想要“赢得”孩子,首先表示理解和接纳。

妈妈:“看着这个分,咱们都不高兴。但我知道,你已经很努力了,能考90你是不会考85的。不过85分确实不高,考这个分数一定有原因。咱们一起努力这么长时间了,却换回来这样的结果,这肯定不是咱俩想要的。我们该怎么办?”

通过这样的引导,帮助孩子敞开心扉,分析原因。

 

二、对孩子表示同情,但是不能宽恕。

家长可以在考试不好、情绪不高上跟孩子产生情感共鸣,但是必须要把标准、是非和对错给孩子讲清楚。让孩子能够输出情绪的同时,也能够客观认清现实和差距。

妈妈:“咱考这个分数太难受了、太丢人了,不过85分确实比较低,作为三年级来说,最少得90分以上。”

 

三、客观告诉孩子家长的真实感受

妈妈:“孩子,你学习不太努力,考这个分数也很正常。平时你写作业那么松散,能考95才不正常。”

 

四、引导孩子聚焦问题

妈妈:“孩子,分数这么低咱都接受不了,难受。以后怎么避免再出现这种情况呢?”随后跟孩子一起讨论,可以从哪些具体的环节做起,改变考试分数低这样的情况。

    亲子沟通不是一场敌我的博弈,而是同甘苦共患难的相互支持。爱孩子,更应该理解、引导和鼓励。

 

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