首页 > 管理探索 > 正文
大班语言《最好的邻居》
博客会员 2020-07-03 14:00:31 管理探索 6962 ℃
大班语言《最好的邻居》
活动目标：
1.理解故事内容遇事多思考，学会善于发现和利用别人的优点。
2.能用清楚、连贯的语言续编故事。
活动重难点：
1.理解故事内容，欣赏别人和看到别人的优点。
2.能用清楚连贯的语言续编故事。
活动准备：
ppt 课件
活动过程：
一、导入部分
1.通过提问引出故事。
教师用河马的口吻介绍：大家好，我是河马，我在河边造了两幢别墅。我 打算把一幢留给自己住，把另一幢留给邻居住。
教师：什么样的邻居会让河马满意呢？我们一起看看河马遇到了什么样的邻居。
二、基本部分
1.教师分段讲述故事，幼儿欣赏。
师：来了哪三位邻居？河马对三位邻居满意吗?为什么不满意？
教师讲述故事从开头到“狮子也没有得到那幢房子”。
师：河马对他们分别说了什么？如果是你，你愿意让这些动物做
？如果是你，你愿意让这些动物做你的邻居吗？
师：公鸡、夜莺、狮子的新邻居对他们满意吗？
教师讲述故事从“现在，公鸡在哪里呢？”到结尾。
师：为什么新邻居对他们满意？新邻居们是怎么说的？
2. 引导幼儿结合故事内容进行讨论。
师：你认为公鸡啼叫、夜莺歌唱、狮子吼叫是优点还是缺点？
师：河马说“为什么人家觉得好的邻居，我会觉得不好呢”？
师：公鸡啼叫、夜莺歌唱、狮子吼叫，既有好的地方，也有不好的地方。我们遇事要多思考，善于发现和利用别人的优点。
三、结束部分
1.引导幼儿续编故事。
教师出示刺猬、螃蟹等动物的图片，提问：如果这些动物想住进河马的家，河马会怎样想、怎样说？
师：你觉得他们会成为邻居吗？
