《好奇心》一书文摘

  抑郁症的关联度就是没有好奇心。

幸福感和一个东西相关联，那就是好奇心。

如果家长和老师没有给孩子足够好的引导的话，这个孩子会对周围的世界没有兴趣。

好奇心绝对不是一个简单的天分，好奇心跟知识有着极大的关系。

因为当你对一个事情完全无知的时候，你是丝毫提不起任何好奇心。

好奇心决不是天生的，好奇心是跟我们的知识含量有着非常大关系，越。具有知识多的人好奇心有可能会变得越重，而不是学的越多越不好奇越觉得一切都无所谓。

消遣性好奇心

打发时间

喜新厌旧

认识性好奇心

对知识的理解和探索

需要用脑力

刻意的去动脑子去钻研去学习

这个过程就是认识

好奇心是排斥的

好奇心是被长期排斥，但实际上，好奇心是我们人类区别于动物的第四驱动力。

食物、性、庇护所、好奇心 四大驱动力

好奇心是双刃剑，如果你不加限制他真的是可能带来很多的毁灭性的，认识性好奇，需要持久的在认知上努力。

人们在童年的时候，最重要的是要学习这么三样东西：第一个是爱，这是人的情感要丰富的多，所以人在童年要学会爱，学会爱的关系；第二个是学会学习；第三个是学会为什么，问为什么，所以孩子在小时候问的大量的问题几乎全都是为什么，就是在不断的探索学习，这是其他动物做的事情。

人跟别的动物不一样的地方就在于人不会简单地模仿自己的父母，不会简单地模仿自己的同类，人们一定会有自己的想法。

孩子的智力取决于他在三岁以前你平均每天跟他说的单词量。就是多说多互动，多问他的大脑就会发展很快。

小孩子有一个天生的优点就是小孩子的感知力比成人强的多。但是解释的能力，要弱的多。

好奇心是来自于知识的缺口。

好奇最大的敌人有两个：什么东西阻碍我们的好奇心两个完全不同的极端第一个叫做过分自信，过分自信就是无知而快乐效应；无知而快乐另外一个极端，就是第二个障碍，叫做妄自菲薄，妄自菲薄是什么，就是吓坏了，恐惧会杀死好奇心。

富有成效的挫败感是能够加深我们记忆的东西，

好奇有三个阶段，第一个阶段是本能性的好奇，像小孩子，这是什么那是什么都想了解本能性第二个叫做为什么。就是我们喜欢的，为什么不了解要问对吧，那么最后一个最高级的叫做求知欲。

保持好奇心

虚心若愚

建造数据库

狐猬精神

询问关键

做一个思想工匠

质疑你的汤勺

万物皆皆有其理

二年级数学下册《课程纲要》教案

【学习目标分析依据】

1.基于学生实际

开学伊始二年级的学生处于第一学段的初期，好奇心、求知欲强，已经有了独立学习的能力。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，激励学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

【学习目标】

1、了解二年级数学下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。

3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于数学学科学习。

【教学重点】

了解二年级数学下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

【教学难点】

围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。

【评价设计】

1、通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

2、小组互评，通过课堂表现选出优秀小组、小组优秀个人。

【学习活动方案】

一、谈话导入

同学们寒假作业写的比较好，老师也写了一份作业，下面我将把我的寒假作业和同学们分享一下。这就是我的作业--《课程纲要》，他就像一幅地图，能帮助同学们把握本学期的学习内容，真正做学习的主人。

二、学习目录，了解学习内容

1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。要了解

一本书从哪里能快速了解到它的内容呢？

请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几单元，每单元都有哪些内容组成？

数的认识和运算（表内除法、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识）、常见的量（克与千克）、图形的认识（图形的运动）、统计（数据收集整理）以及简单的推理、用数学解决问题和数学实践活动小小设计师。

三、时间安排

那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）

根据我们本学期的时间来安排，（PPT）我们将在二月份完成第一单元的学习，第二、第三和第四单元我们将在春暖花开的三月份完成。四月份的上半个月，我们将继续学习第五三元并且迎来一次小的期终检测。四月份的下半月我们要完成第六组单元的学习。在绿意盎然的五月我们将迎来第七、第八单元的学习。最后一个单元（第九单元）我们放在六月份完成，同时本月份还要进行期末的复习学习。

四、明确学习目标

目录就像路标一样，指引我们了解每组都有哪些内容，学习哪些内容。那么，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）

学习目标

1.通过解决问题了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2.学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，学生初步认识乘、除法之间的关系。学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3. 学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4. 学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5. 学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6. 学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，学生亲自感受简单推理的过程。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

重点：除法、万以内的认识、解决问题

难点：独立审题的能力，学会解决各种应用题。

五、交流方法，促进学习信心

要完成这些学习目标就一定要有好的学习方法，你有什么好的学习方法要介绍给大家吗？

1. 认真听取别人讲话的习惯

2.学习卫生的习惯

3.科学安排时间的习惯

4.预习的习惯

5.认真听课的习惯

6.上课记笔记的习惯

7. 多思、善问、大胆质疑的习惯

8. 敢于发表不同见解的习惯

9.课后复习的习惯

10.及时完成作业的习惯

11.留心周围事物，认真观察的习惯

同学们介绍的学习方法都非常不错，相信通过你们的介绍，其他同学一定受益匪浅，对今后的学习有很大的帮助。

六、评价方案

时间如流水，一个学期的学习时间很快就会过去，那么到了期末我们如何进行评价与检测呢？（PPT出示）这也是本学期对同学们在数学课堂数学方面的要求。

数学基本能力的训练：

每天完成5道口算题。

数学学习习惯：课前准备、书写工整、能做到认真倾听不做小动作。

随堂练习、每周检测、纸币测试：百分制评价，题目达到人人过关，教师提从学生做题方法方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。

小组合作：小组与小组成员之间相互结对竞赛，教师从听讲、作业、回答问题、思考问题及学习习惯各方面给予指导性评价。

综合性学习：每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评，主要评价参与态度、交际方式、表达能力。

三、结束语

同学们，通过对本册书《课程纲要》的学习，你是否对本学期的学习充满了信心呢？相信你们在未来都能做自己学习的小主人，一份努力一份收获，老师希望同学们在这学期的数学学习中，相信大家学期末一定会有所收获。上了开学第一课，你的新学期有新目标和新打算吗?把你的想法写下来吧。

这节课就上到这里，下课。