知识点：翰林学士

                                          全垌小学  刘川川

    在和学生们一起学习《一幅名扬中外的画》一课时，对于“翰林学士”这一知识点解释的不够清楚，为此，我特地上网查资料，来给自己充电，同时也在下午的网课答疑时间里再和学生们进行纠正补充。

    翰林学士，是古代官名。学士始设于南北朝，唐初常以名儒学士起草诏令而无名号。

     唐初翰林院中，除文词、经学之士外，还有卜、医、棋、术等各种专门技艺人员。他们定期入值当班，待诏于院中，以备皇帝召见，陪伴天子下棋、作画、写字并为其占卜、治病。总之，他们各以其专长为皇帝游居宴乐服务。此外，皇帝还往往召集一批作为私人参谋的文士，以备顾问。

      北宋时期翰林学士承唐制，仍掌制诰。学士院的职权是负责起草朝廷的制诰、赦敕、国书以及宫廷所用文书，还侍皇帝出巡，充顾问。

     宋徽宗酷爱艺术，在登基第一年就成立翰林书画院，并且告知了天下画画的，把画画好一样可以做官 。

宋徽宗在位时将画家的地位提到在中国历史上最高的位置，成立翰林书画院，即当时的宫廷画院。实行以画作为科举升官的一种考试方法，而《清明上河图》的画家张择端也是通过画画取得的官位。

第八课   维护公平正义

一、 公平的含义。

公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度和行为方式。

二、 公平的内涵。

公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。

1、 权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。

2、 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。

3、 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

三、 公平的作用。

1、 公平是个人生存和发展的重要保障。

2、 公平是社会稳定和进步的重要基础。

3、 公平有利于协调社会各方面的利益关系，维护社会秩序，推动社会持续发展。

四、 怎样理解正义？

1、 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

2、 正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

五、 为什么说正义是法治追求的基本价值目标之一？

1、 正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚。

2、 正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。

3、 正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

六、 怎样理解正义是社会制度的重要价值？

1、 正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。

2、 制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。

3、 有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。

4、 作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

七、 怎样认识正义是社会和谐的基本条件？

1、 切实维护和实现社会正义，有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人的主动性和创造性。

2、 有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

八、 为促进社会和谐，保障公平，国家采取了哪些重大措施使人民获得感显著增强？

1、 医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。

2、 养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。

3、 文化教育方面，城镇免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。

九、 怎样坚守公平？

1、 个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。

2、 制度保证公平。对于立法而言，要公平的对待每个人，保障每个人得到他应得的：对于司法而言，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

十、 怎样全面理解正义？

1、 追求正义是社会生活的一个重要主题。

2、 正义感是公民的基本德性。

3、 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。

十一、   怎样守护正义？

1、 个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶：另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做道见义“智”为。

2、 司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

十二、   为什么要维护公平正义？

公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。

十三、   怎样才能实现社会的公平正义？

1、 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

2、 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

3、 让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

细胞内液（细胞质基质  细胞液）

（存在于细胞内，约占2/3）、

1.体液                                       血 浆

 细胞外液 ＝内环境（细胞直接生活的环境）   组织液

（存在于细胞外，约占1/3）           淋巴等

2.内环境的组成及相互关系

细胞内液    组织液     血浆

               淋巴   （淋巴循环）

考点：

呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液．

细胞外液的成分

 水，     无机盐（   Na+, Cl-   ），    蛋白质（血浆蛋白）

血液运送的物质  营养物质： 葡萄糖 甘油 脂肪酸 胆固醇 氨基酸等

         废物：   尿素 尿酸 乳酸等

         气体：   O2,CO2 等       

                  激素，   抗体， 神经递质 维生素

  组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋，

  血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况．

考点：

血红蛋白，消化酶不在内环境中存在．

  蛋白质主要机能是维持血浆渗透压，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用．

  无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用．

理化性质（渗透压，酸碱度，温度）

渗透压   一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，

血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。

人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。

功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

  典型事例：

（高温工作的人要补充盐水；  严重腹泻的人要注入生理盐水， 海里的鱼在河里不能生存；  吃多了咸瓜子，唇口会起皱；  水中毒；   生理盐水浓度一定要是0.9%；  红细胞放在清水中会胀破；   吃冰棋淋会口渴；  白开水是最好的饮料；）

酸碱度   正常人血浆近中性，7.35--7.45

 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3    NaH2PO4/Na2HPO4

       CO2+H2O     H2CO3     H+ + HCO3^- 

温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。

  内环境的理化性质处于动态平衡中．

  内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

  直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统

  间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫

人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。

组织水肿形成原因：

1代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞

2渗透问题；血浆中蛋白质含量低（1，过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液）

                             （2，营养不良 ）

                             （ 3，肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。）

尿液的形成过程

尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。